Fortalecer el vínculo con un niño autista puede aliviar el estrés y la depresión de la mamá
Una nueva investigación encuentra que las madres de niños pequeños con autismo pueden reducir el estrés y la depresión de los padres al mejorar su relación con el niño. Investigadores de la Universidad Case Western Reserve examinaron los efectos de esta técnica en un pequeño estudio de investigación experimental en el que participaron 28 niños en edad preescolar con autismo y sus padres en Arabia Saudita.
Gerald Mahoney, Ph.D., coautor del estudio, dijo que uno de los objetivos de la investigación era examinar si los altos niveles de estrés y depresión de las madres podrían mejorar en función de su nivel de capacidad de respuesta en las interacciones diarias con sus hijos.
“Arabia Saudita es un país donde no hay muchos servicios para niños pequeños con discapacidades”, dijo Mahoney.
"Queríamos examinar los efectos de esta estrategia de intervención de bajo costo que se centró en mejorar la calidad de la participación de los padres con sus hijos y evaluar los efectos de esta intervención tanto en los niños como en sus padres".
A Mahoney se unió en este estudio un equipo de investigadores de la Universidad King Saud y el Centro de Investigación y Hospital Especialista King Faisal en Riyadh, Arabia Saudita.
El autismo es una discapacidad que no solo afecta el desarrollo infantil, sino que también interfiere con la capacidad de los niños para participar en la interacción social con sus padres y otras personas.
Los padres de niños con autismo comúnmente informan niveles extremadamente altos de estrés y depresión en la crianza, no solo cuando sus hijos son pequeños, sino que continúan durante toda la infancia.
Mahoney dijo que "los padres de niños autistas en Arabia Saudita generalmente no están involucrados con los servicios de intervención allí, mientras que la participación de los padres es un enfoque importante de los servicios de intervención temprana en los Estados Unidos y en otros lugares".
Entonces, enfocarse en mejorar las relaciones madre / hijo tiene sentido, dijo. Mahoney dijo que la estrategia funcionó.
Al comienzo de este estudio de cuatro meses, todos los padres informaron niveles clínicos de estrés y el 70 por ciento informó niveles clínicos de depresión. Al final de la investigación, el porcentaje de padres que recibieron enseñanza receptiva y experimentaron niveles clínicos de estrés se redujo al 30 por ciento.
Además, los padres que experimentan niveles clínicos de depresión se redujeron al 15 por ciento. En comparación, no se informaron mejoras para los padres del grupo de control que no recibieron tratamiento.
Además, los hijos de padres que recibieron enseñanza receptiva también lograron mejoras significativas en el desarrollo: el 44 por ciento logró mejores habilidades sociales; 37 por ciento mejoró el desarrollo del lenguaje; y un 24 por ciento mejoró las habilidades motoras finas en comparación con los niños del grupo de control.
Estos hallazgos aparecen en el Revista Internacional de Discapacidad, Desarrollo y Educación.
“Aunque se trata de una muestra pequeña, podemos decir que esta investigación fue bastante exitosa”, dijo Mahoney, quien ha pasado décadas investigando intervenciones para niños con discapacidades.
"Al cambiar la intervención a un enfoque centrado en las relaciones, descubrimos que la depresión y el estrés de las madres disminuyeron drásticamente".
Fuente: Universidad Case Western
