La creatividad de los estudiantes puede estar cambiando de marcha

Una nueva investigación sobre adultos jóvenes sugiere que si bien algunos aspectos de la creatividad podrían estar disminuyendo, otras áreas están aumentando.

Al mismo tiempo, la inteligencia de los estudiantes, medida por las pruebas de CI, sigue aumentando.

En el nuevo estudio, investigadores de la Escuela de Información de la Universidad de Washington y la Universidad de Harvard, estudiaron 20 años de escritura creativa y obras de arte visuales de los estudiantes. Descubrieron que la dinámica de la creatividad es multifactorial.

La investigación sugiere que algunos aspectos de la creatividad, como los empleados en las artes visuales, están aumentando lentamente a lo largo de los años, mientras que otros aspectos, como los matices de la escritura creativa, podrían estar disminuyendo.

El artículo se publicará en Revista de investigación sobre creatividad en enero de 2014. La autora principal es Emily Weinstein, estudiante de doctorado en la Escuela de Graduados de Educación de Harvard.

Katie Davis, Ph.D., profesora asistente de la Universidad de Washington y colegas investigadores estudiaron 354 ejemplos de arte visual y 50 ejemplos de escritura creativa de adolescentes publicados entre 1990 y 2011.

La pregunta que hicieron, dijo Davis, fue "¿Cómo ha cambiado el estilo, el contenido y la forma de la creación artística y la escritura creativa de los adolescentes en los últimos 20 años?"

La obra de arte provino de una revista mensual para adolescentes, el escrito de una publicación anual similar que presenta ficción estudiantil.

Los investigadores analizaron y codificaron los trabajos, ciegos en cuanto al año, buscando tendencias durante ese tiempo.

La revisión del arte visual de los estudiantes mostró un aumento en la sofisticación y complejidad tanto en los diseños como en la materia a lo largo de los años.

Las piezas, dijo Davis, parecían "más terminadas y más completas, con fondos más representados, lo que sugiere una mayor complejidad".

Las ilustraciones estándar en pluma y tinta se volvieron menos comunes durante el período estudiado, mientras que se representó una gama más amplia de trabajos de técnica mixta.

Por el contrario, la revisión de la escritura de los estudiantes mostró que los autores jóvenes se adhirieron más a las “prácticas de escritura convencionales” y una tendencia hacia un menor juego con el género, narrativas más mundanas y un lenguaje más simple durante las dos décadas estudiadas.

Aún así, dijo Davis, es demasiado simple simplemente decir que la creatividad aumentó en un área y disminuyó en otra a lo largo de los años.

"Realmente no existe un conjunto estándar de criterios acordados para medir algo tan complejo y subjetivo como la creatividad", dijo.

"Pero hay indicadores de la creatividad, como la complejidad, la asunción de riesgos y la ruptura con el molde estándar, que parecen haber cambiado".

Los investigadores también señalan que el período de estudio fue un momento de gran innovación en el arte digital, con nuevas herramientas para la producción creativa y ejemplos ilimitados de bellas artes a solo un clic o dos de distancia, que sirven para informar e inspirar a los estudiantes en su propio trabajo.

Davis dijo que si bien las investigaciones anteriores típicamente han estudiado la creatividad en un entorno de laboratorio, este trabajo examinó el trabajo creativo de los estudiantes en un entorno más "naturalista", donde se encuentra en la vida cotidiana.

Añadió que con datos de un entorno tan naturalista, los investigadores ceden cierto grado de control sobre las características de la muestra que se está estudiando, y los hallazgos no se pueden generalizar con seguridad a todos los jóvenes estadounidenses.

“Sigue siendo una pregunta abierta si todo Estados Unidos ha visto un declive en la creatividad literaria y un aumento paralelo en la creatividad visual entre los jóvenes durante los últimos 20 años”, dijo Davis.

“Dado que la sociedad, de hecho cualquier sociedad, depende de la creatividad de sus ciudadanos para prosperar, esta es una cuestión que merece una atención seria en la investigación futura sobre la creatividad”.

Fuente: Escuela de Información de la Universidad de Washington

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