Mayor riesgo de pensamientos suicidas entre estudiantes transgénero
La evidencia emergente sugiere que se necesitan con urgencia servicios de salud mental en las escuelas para proteger contra los pensamientos suicidas entre los estudiantes transgénero.
Un nuevo estudio descubrió que casi el 35 por ciento de los jóvenes transgénero en California informaron tener pensamientos suicidas el año pasado, casi el doble que los jóvenes no transgénero.
Los expertos explican que los jóvenes y adultos transgénero recibieron una atención pública sin precedentes con respecto a sus vidas y bienestar en el último año. Además, en el contexto de los debates públicos sobre los baños, las fuerzas armadas y otras protecciones legales, ha habido una creciente preocupación por la discriminación y la salud mental de los jóvenes transgénero en los EE. UU.
Si bien se ha debatido mucho sobre cuestiones transgénero, existe poca investigación de alta calidad basada en la población sobre los jóvenes transgénero; esta información es necesaria para documentar con precisión la salud y el bienestar de esta población.
Para reducir este vacío, el nuevo estudio es el primero en utilizar datos representativos de todo el estado de los EE. UU. Para documentar un riesgo significativamente mayor de pensamientos suicidas entre los estudiantes transgénero en California.
Los datos provienen de más de 910,000 estudiantes de secundaria que participaron en la Encuesta de Niños Saludables de California (CHKS) 2013-2015, y una submuestra ponderada de casi 36,000 jóvenes representativos de la población estudiantil de California. WestEd administra el CHKS cada dos años con el apoyo del Departamento de Educación de California.
Casi el 35 por ciento de los jóvenes transgénero en California informaron pensamientos suicidas el año pasado, en comparación con el 19 por ciento entre los jóvenes no transgénero.
"Es fundamental que los estudios sobre la salud de los adolescentes incluyan medidas de identidad de género junto con la orientación sexual para comprender mejor y crear programas para abordar las necesidades de estos jóvenes en los Estados Unidos", dijo Amaya Perez-Brumer, M.Sc., autora principal de el estudio.
El estudio también informa que las tasas más altas de depresión y victimización entre los jóvenes transgénero en comparación con los jóvenes no transgénero explican en parte un mayor riesgo de pensamientos suicidas entre los estudiantes transgénero.
Según el coautor Stephen Russell, Ph.D., “Como todos los estudiantes, los jóvenes transgénero merecen estar seguros y apoyados en la escuela. Estos resultados muestran que reducir la depresión y la victimización de los estudiantes transgénero debería reducir significativamente el riesgo relacionado con el suicidio ".
Los autores subrayan que los resultados del estudio deben entenderse como un primer paso para detallar la complejidad de los pensamientos suicidas entre los jóvenes transgénero.
Si bien los hallazgos respaldan la necesidad de intervenciones escolares que aborden la depresión y la victimización, también se necesita más investigación para comprender la relación entre los factores de riesgo psicosocial concurrentes (por ejemplo, ansiedad, abuso de sustancias) y los pensamientos suicidas.
Los autores del estudio explican que esta investigación es solo el comienzo, ya que los resultados pueden representar una subestimación de la disparidad relacionada con la identidad de género en los pensamientos suicidas. Esto puede haber ocurrido porque la muestra se limitó a jóvenes que actualmente asistían a la escuela en California.
Como tal, los investigadores advierten que los jóvenes que han sido expulsados o abandonados de la escuela pueden ser una población más vulnerable en riesgo de suicidio.
En particular, si bien los servicios de salud mental específicos para personas transgénero son escasos y, a menudo, inaccesibles para los adultos, esta barrera a menudo se magnifica entre los jóvenes. Este estudio destaca la necesidad urgente de desarrollar e implementar intervenciones escolares que aborden la victimización, capacitar al profesorado y al personal sobre las necesidades de los jóvenes transgénero y brindar acceso a servicios de salud mental y atención médica que afirmen el género.
Fuente: Elsevier
