Los cuidadores de esquizofrenia se benefician de la psicoeducación temprana
Los familiares de los pacientes con esquizofrenia deben recibir psicoeducación (educación centrada en un trastorno de salud mental) tan pronto como sea posible después del diagnóstico, según nuevos hallazgos publicados en el Revista de psiquiatría clínica.
El análisis, basado en los resultados de 44 estudios realizados durante las últimas tres décadas, encontró que la psicoeducación temprana brindada a los miembros de la familia aumentó con éxito su conocimiento sobre la esquizofrenia y los equipó con las habilidades para ser mejores cuidadores.
La mayoría de los estudios revisados se realizaron cara a cara, pero los investigadores notan el uso cada vez mayor de formatos de entrega en línea.
Los familiares de los pacientes con psicosis de primer episodio, que fueron reclutados en las primeras etapas de su participación en los servicios de atención médica, informaron que les hubiera gustado que se les brindara psicoeducación incluso antes de lo que era.
Los miembros de la familia también prefirieron recibir psicoeducación en un entorno grupal que permitiera compartir experiencias comunes, ofrecer apoyo entre pares y la ayuda de profesionales de la salud mental que se relacionaron bien con los cuidadores familiares.
El análisis encontró que las intervenciones de psicoeducación eran más efectivas cuando se ofrecían fuera del horario de oficina para los miembros de la familia que trabajaban y cuando las sesiones se repetían dos o más veces para ofrecer horarios flexibles. Además, también se descubrió que agregar consideraciones étnico-culturales en el contenido del programa es importante para la satisfacción de los miembros de la familia.
Los investigadores señalan que la duración de los programas psicoeducativos varió entre los estudios, de 6 a 42 horas a lo largo de 4 a 52 semanas. Por lo tanto, fue difícil identificar el período de duración más exitoso, aunque se estimó que el tiempo de reunión de las intervenciones exitosas fue de 16 a 18 horas durante 8 a 24 semanas.
Las sesiones de refuerzo también pueden ser beneficiosas, pero su uso fue poco explorado en los estudios revisados, al igual que el uso de la práctica de habilidades entre sesiones a través de tareas de lectura, cuestionarios y tarea.
Los investigadores Jacqueline Sin e Ian Norman, Ph.D., del King's College London en el Reino Unido, señalan que la psicoeducación fue menos efectiva para problemas profundamente arraigados como los trastornos mentales de los miembros de la familia, su carga o emoción expresada (una medida de la frecuencia los familiares de un paciente de salud mental hablan espontáneamente de él o ella).
"Dadas las demandas cada vez mayores sobre la integración de tecnologías en evolución para mejorar la accesibilidad y la flexibilidad de las intervenciones basadas en la evidencia, un mayor desarrollo para optimizar el diseño en línea y la entrega de intervenciones psicoeducativas para las personas con esquizofrenia y sus familias parecería ser un esfuerzo valioso", escribieron. .
Fuente: Journal of Clinical Psychiatry
