El análisis de Twitter encuentra un aumento en el uso de Adderall y el mal uso en el momento del examen
Twitter permite a los expertos y a los encargados de formular políticas la oportunidad de realizar un seguimiento del uso de Adderall, de la misma manera que se puede seguir un brote de influenza a medida que avanza en todo el país.
En el nuevo estudio, los investigadores de ciencias de la salud e informática de BYU informan los hallazgos de su investigación de seis meses en el Revista de investigación médica en Internet.
Los investigadores dicen que el estudio produjo dos revelaciones importantes sobre Adderall:
- Se menciona principalmente entre los estudiantes de las regiones noreste y sur de los EE. UU.;
- Los tweets sobre Adderall alcanzan su punto máximo durante los períodos de exámenes finales.
“Adderall es el estimulante recetado más comúnmente abusado entre los estudiantes universitarios”, dijo el investigador principal Carl Hanson, Ph.D., profesor de ciencias de la salud en BYU.
"Nuestra preocupación es que cuanto más se convierta en una norma social en las conversaciones en línea, mayor será el riesgo de que más personas abusen de él".
Para el estudio, los investigadores monitorearon todas las menciones públicas de "Adderall" en Twitter entre noviembre de 2011 y mayo de 2012, pero eliminaron los tweets de los usuarios cuyos nombres de usuario indicaban que estaban promocionando Adderall.
Los resultados mostraron que 213,633 tweets de 132,099 usuarios únicos mencionaron el medicamento durante el estudio, con un promedio de 930 por día.
Aunque el análisis no clasificó el uso "legal" frente al "ilegal", los tweets de Adderall aumentaron drásticamente durante los períodos finales tradicionales, con picos el 13 de diciembre (2.813) y el 30 de abril (2.207).
Los investigadores también encontraron que los tweets de Adderall alcanzaron su punto máximo durante la mitad de la semana y disminuyeron durante el fin de semana. Ambos hallazgos son consistentes con investigaciones previas que muestran que los estudiantes universitarios que abusan de los estimulantes del TDAH lo hacen principalmente durante momentos de estrés académico.
"No es como si lo estuvieran usando como una droga de fiesta el fin de semana", dijo Hanson. “Estos datos sugieren que lo están usando como ayuda para el estudio. Muchos de los tweets incluso hicieron una referencia de estudio ".
Los investigadores encontraron que la tasa de tweets de Adderall fue más alta entre los grupos de colegios y universidades en las regiones noreste y sur de los Estados Unidos.
Un posible vínculo con la alta actividad podría ser un sistema griego bien establecido de fraternidades y hermandades, especialmente en el noreste.
Vermont tuvo la tasa de tweets de Adderall per cápita más alta, seguida de Massachusetts y Alabama, mientras que el sureste de Texas tuvo la más baja, seguida por el centro de Illinois y el norte de California.
El grupo universitario del norte de Utah fue una de las áreas más bajas de tweets de Adderall, al igual que varias áreas del oeste como Phoenix, Los Ángeles y Reno.
El análisis de Twitter también reveló que el 9 por ciento de los tweets de Adderall mencionaban otra sustancia, siendo las dos más comunes el alcohol (4.8 por ciento) y estimulantes como el café o Red Bull (4.7 por ciento). Otras sustancias incluían cocaína, marihuana, metanfetaminas y medicamentos contra la ansiedad como Xanax.
"Los tuits que insinúan la co-ingestión son particularmente preocupantes porque el riesgo de morbilidad y mortalidad aumenta cuando se combinan sustancias", dijo el coautor del estudio Michael Barnes, Ph.D.
Los investigadores esperan que el estudio renueve el interés en promover el uso seguro y legal de Adderall y otras sustancias en los campus universitarios. Los autores del estudio también esperan que a medida que el público en general aprenda sobre el uso peligroso de sustancias para mejorar el rendimiento académico, emerja una mejor promoción del bienestar y los hábitos de estudio de los estudiantes.
Los investigadores dicen que se necesitan recursos adicionales para ayudar mejor a los estudiantes a manejar mejor las demandas y presiones académicas de la universidad.
Fuente: Universidad Brigham Young
