Los mentores ayudan a las mujeres a recuperarse del abuso
Los investigadores canadienses determinaron que las estudiantes universitarias que han sobrevivido al abuso infantil o la violencia doméstica recibieron una ayuda significativa de un programa de mentores.
Investigadores de la Universidad de Concordia han publicado sus hallazgos en el Revista de desarrollo de estudiantes universitarios.
"Los estudios han demostrado que el abuso infantil desencadena una cadena de emociones negativas que pueden afectar el futuro de una persona, produciendo sentimientos de vergüenza, aislamiento, autodesprecio y bajo rendimiento educativo", dijo la primera autora Rosemary C. Reilly, Ph.D.
El estudio de Reilly se basa en pruebas anteriores que sugieren que al menos el 20% de todas las mujeres son sobrevivientes adultas de abuso infantil, es decir, maltrato físico, psicológico o sexual durante la infancia.
Según los expertos, hasta la mitad de las mujeres que estudian en programas educativos en Canadá están tratando de aprender al mismo tiempo que enfrentan las consecuencias de la violencia.
Los investigadores realizaron una entrevista detallada con 10 mujeres que habían experimentado un intenso abuso infantil y estaban inscritas en un programa de pregrado cuando fueron entrevistadas.
Todos menos uno de los participantes habían sido asesorados en diferentes etapas de su vida. Reilly y D’Amico descubrieron que el momento de la tutoría de las mujeres dependía del impacto que el abuso tenía en su sentido de identidad.
Los investigadores determinaron cuatro temas principales que surgieron de la tutoría: mentores de fantasía, mentores como espejos, mentores como cuidadores y partidarios, y mentores como encarnaciones de una profesión en particular.
Aunque los investigadores advierten que estos temas deben considerarse atípicos, enriquecen la comprensión de la tutoría para las mujeres marginadas por la violencia y demuestran la naturaleza maleable de la tutoría. La tutoría, en sus diversas formas, claramente jugó un papel importante en los procesos de curación de estas mujeres.
Los autores del estudio creen que los hallazgos deberían alentar a las universidades a considerar el establecimiento de un programa de tutoría formalizado para sobrevivientes de trauma.
Por ejemplo, los departamentos de servicios estudiantiles podrían apoyar la educación de esta población creando múltiples oportunidades de tutoría de diferentes individuos, en varias etapas, a medida que evolucionan las necesidades de los sobrevivientes.
“Para los sobrevivientes de abuso infantil, la relación y la conexión son lo que realmente importa y de lo que se trata la mentoría exitosa”, dijo Reilly.
Fuente: Universidad de Concordia
