Las niñas pueden mejorar la habilidad espacial jugando más juegos para niños
Una nueva revisión examina los estudios publicados sobre roles de género y el impacto que los roles pueden tener en el desarrollo de conjuntos de habilidades tales como habilidades espaciales.
La observación de una diferenciación de género en las habilidades ha fomentado numerosos estudios de investigación para determinar si esta disparidad es atribuible a la naturaleza o la crianza.
Estos estudios son importantes porque todavía hay menos mujeres en la educación terciaria que estudian ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, todas materias en las que ayuda tener una buena capacidad espacial.
En la nueva revisión, publicada en la revista Roles sexuales, los investigadores examinan uno de los factores propuestos para contribuir a las diferencias de género en la capacidad espacial: el de los roles de género.
Aunque los niños nacen hombres o mujeres, los individuos difieren en su grado de identificación masculina y femenina y en el respaldo de los roles de género masculino y femenino, según los investigadores David Reilly y David Neumann, Ph.D., de la Universidad Griffith en Australia.
Reilly y Neumann señalan que los estudios en su revisión informaron haber encontrado mayores variaciones dentro del género en la capacidad espacial que entre los géneros. Esto luego los llevó a mirar más específicamente a los datos sobre variables dentro de hombres y mujeres que podrían explicar esto.
Los investigadores analizaron 12 estudios que habían analizado específicamente un aspecto de la capacidad espacial, a saber, la rotación mental, en alumnos de secundaria, universitarios y adultos jóvenes.
En conjunto, estos estudios mostraron una asociación significativa entre la masculinidad y el rendimiento de rotación mental tanto para hombres como para mujeres. En otras palabras, los hombres y mujeres con una fuerte identidad de género masculina o andrógina obtuvieron mejores resultados en las tareas de rotación mental.
Los autores sugieren que es la considerable variación en los niveles de rasgos y comportamientos típicamente masculinos y femeninos que desarrollan los niños del mismo sexo, lo que explica la variabilidad entre géneros.
La identificación masculina conduce al cultivo de habilidades matemáticas y científicas, mientras que la identificación femenina facilita las habilidades verbales y del lenguaje. Estos roles de género no son mutuamente excluyentes, y algunos niños de ambos sexos desarrollan una integración saludable de ambos roles.
Los investigadores creen que el desarrollo de la capacidad espacial se refina a través del juego y las actividades recreativas, y las actividades tradicionalmente masculinas ayudan a promover el desarrollo de la capacidad espacial.
Por lo tanto, mejorar el desempeño de las niñas en materias que requieren una buena capacidad espacial puede implicar la inclusión deliberada de lo que comúnmente se considera actividades estereotipadas de hombres en su vida diaria, en lugar de fomentar la segregación de actividades por sexo.
Fuente: Springer
