Los adultos jóvenes autistas se enfrentan a duras perspectivas de empleo y vida independiente
“Aproximadamente 50,000 jóvenes con autismo cumplirán 18 años este año”, dijo el Dr. Paul T. Shattuck, profesor asociado de A.J. Drexel Autism Institute y Drexel University School of Public Health, coautores de ambos estudios. “Muchos de estos jóvenes tienen el potencial de trabajar y participar en sus comunidades. Apoyar este potencial beneficiará a todos: la persona con autismo, la familia, los empleadores y la sociedad ".
En el Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente, El equipo de investigación de Shattuck informa que los adultos jóvenes con trastornos del espectro autista tienen peores resultados laborales en los primeros años después de la escuela secundaria que aquellos con otros tipos de discapacidades.
“No solo fue baja la tasa de empleo para los jóvenes con TEA en comparación con los adultos jóvenes con otras discapacidades, sino que el pago por trabajos, si los consiguieron, fue significativamente más bajo en comparación con los adultos jóvenes con otros tipos de discapacidades”, dijo Anne M. Roux, coordinador senior de investigación de la AJ Drexel Autism Institute, quien dirigió el estudio de empleo como miembro del equipo de investigación de Shattuck mientras ambos estaban en la Universidad de Washington en St. Louis.
Los investigadores encontraron que poco más de la mitad (53,4 por ciento) de los adultos jóvenes autistas que encuestaron habían trabajado alguna vez por un salario fuera del hogar durante los primeros ocho años después de terminar la escuela secundaria. Solo uno de cada cinco (el 20,9 por ciento) trabajaba a tiempo completo en un empleo actual o más reciente. El salario promedio fue de $ 8,10 por hora.
Las tasas de empleo, el estado de empleo a tiempo completo y el salario promedio fueron sustancialmente más altos para los adultos jóvenes con otras discapacidades, incluidas discapacidades de aprendizaje, trastornos emocionales y deficiencias del habla / lenguaje, encontraron los investigadores. La brecha laboral se amplió aún más cuando se ajustó a las diferencias en las habilidades funcionales y la capacidad de conversación, anotaron.
"Las noticias son variadas", dijo Roux. “Este estudio destaca la dificultad particular que tienen los jóvenes con autismo durante la transición a la edad adulta, especialmente los jóvenes de hogares más pobres que tienen más probabilidades de ser desconectados de los servicios necesarios para asegurar y mantener un trabajo. Al mismo tiempo, la mitad de los adultos jóvenes con TEA consiguieron empleo, incluidos los jóvenes con niveles de discapacidad más desafiantes. Este hallazgo nos da la esperanza de lo que podría ser posible con una preparación más eficaz para el empleo, prácticas de transición y apoyos en el lugar de trabajo ".
En otro estudio publicado en la revista Autismo, los miembros del equipo de investigación de Shattuck informan que los adultos jóvenes en el espectro del autismo tienen menos probabilidades de haber vivido de forma independiente después de la escuela secundaria, en comparación con los adultos con otras discapacidades.
“Este documento sugiere que los años posteriores a la escuela secundaria son marcadamente diferentes para los adultos jóvenes con TEA en comparación con otras categorías de discapacidad”, dijo Kristy A. Anderson, estudiante de doctorado en la Universidad de Wisconsin-Madison, quien dirigió el estudio de estatus residencial. "En particular, los adultos jóvenes en el espectro del autismo tienen tasas más altas de coresidencia en el hogar de los padres".
Los adultos jóvenes autistas tenían menos probabilidades de haber vivido de forma independiente desde que dejaron la escuela secundaria, en comparación con sus compañeros con otras discapacidades. Más adultos jóvenes con autismo vivieron con sus padres o tutores, y durante períodos de tiempo más largos, que las personas con trastornos emocionales, problemas de aprendizaje o discapacidades intelectuales. También tenían las tasas más altas de vivir en un arreglo de vivienda supervisado, encontraron los investigadores.
“Están viviendo en el hogar de los padres a tasas más altas y períodos de tiempo más largos en comparación con sus compañeros con otras discapacidades, lo que justifica servicios basados en la familia en los años posteriores a la salida de la escuela secundaria”, dijo Anderson.
A pesar del estudio simultáneo sobre el empleo, los investigadores no encontraron asociación entre haber tenido un trabajo remunerado y los resultados residenciales entre los adultos jóvenes en el espectro del autismo.
Los análisis de la situación laboral y residencial fueron productos del programa de investigación de Shattuck que examinó los resultados y el uso de servicios entre adolescentes y adultos jóvenes en el espectro del autismo. Las necesidades de este grupo de edad están en gran parte subrepresentadas en la investigación, incluso cuando muchas personas diagnosticadas en la infancia enfrentan una disminución en los servicios sociales disponibles después de que envejecen fuera del sistema educativo, según los investigadores.
El Estudio Nacional de Transición Longitudinal-2 es un estudio de seguimiento a largo plazo sobre adultos jóvenes que se inscribieron inicialmente mientras recibían servicios de educación especial en la escuela. Ellos o sus padres completaron encuestas de seguimiento regulares por hasta 10 años después de que el estudiante terminó la escuela secundaria.
“Muchas familias nos dicen que es como conducir por un precipicio cuando su hijo con autismo sale de la escuela secundaria porque simplemente no hay muchas opciones una vez que ingresan a la edad adulta”, dijo Shattuck. “Nuestro trabajo destaca los enormes desafíos que enfrenta esta población vulnerable y sus familias”.
Fuente: Universidad de Drexel
