Los adolescentes con un plan futuro pueden vencer la adversidad de la infancia
Tener una imagen mental del yo futuro y diseñar un plan para convertirse en esa persona puede marcar la diferencia para que un adolescente sea capaz de superar una infancia difícil, dicen investigadores de la Universidad del Sur de California (USC) y la Universidad Southwest en China.
Sus hallazgos muestran que los estudiantes de octavo grado se desempeñaron mejor en la escuela si tenían una "imagen" de su yo futuro e idearon una estrategia para llegar allí. Por otro lado, pensar en su infeliz infancia fue suficiente para frenar el optimismo y la capacidad de los adolescentes para planificar sus fugas.
Para el estudio, los científicos se centraron en los adolescentes de la China rural, una población con profundos desafíos sociales y económicos. Estos niños a menudo se quedan al cuidado de los abuelos mientras sus padres buscan trabajos mejor pagados en la ciudad.
Los padres no pueden traer a sus hijos a la ciudad porque la ley china requiere que los niños asistan a la escuela en el área donde nacieron, dijo la Dra. Daphna Oyserman, profesora de Psicología del Decano y codirectora del Centro de Mente y Mente de la USC Dornsife. Sociedad.
Como resultado, se estima que el 40 por ciento de todos los niños chinos en las áreas rurales, hasta 61 millones, se quedan atrás, según la Federación de Mujeres de China.
“Sus padres, como los padres en todas partes, sacrifican el presente por esperanzas para el futuro. Comencé los estudios preguntándome si llamar a un niño 'dejado atrás' tendría consecuencias negativas con la implicación de que 'nadie me ama'. ¿O son los padres capaces de inculcar a sus hijos esta narrativa ?: 'Estamos haciendo esto para que nuestro la familia puede seguir adelante ”, dijo Oyserman.
“Eso es lo que encontramos: al igual que sus compañeros, 'niños dejados atrás' que se enfocan en sus posibles yoes futuros y especialmente en estrategias para alcanzar estos posibles yoes futuros, cumplen la narrativa de sus padres sobre el 'avance'. Su rendimiento académico mejora, tienen menos problemas en la escuela y se sienten mejor ”.
Esta narrativa podría aplicarse a los niños en cualquier lugar, anotó Oyserman. Los niños estadounidenses, por ejemplo, pueden enfrentarse a la falta de vivienda, la separación de un padre a través del divorcio o la inestabilidad de la colocación en hogares de crianza.
Investigaciones anteriores han demostrado que los niños que se quedan atrás experimentan una mayor tasa de lesiones y enfermedades en comparación con otros, dijo Oyserman, mientras enfrentan discriminación por parte de los maestros, sus comunidades y los medios de comunicación.
Los investigadores realizaron cuatro estudios con cuatro grupos separados de adolescentes, todos de alrededor de 14 años, con un número de 124 a 176 estudiantes, en la región de Chongqing en China. Muchos de los adolescentes informaron que los dejaron atrás desde los cinco años.
Los investigadores evaluaron los sentimientos de los estudiantes acerca de quedarse atrás, su futuro y fatalismo, y buscaron determinar qué ayuda a los niños a superar circunstancias difíciles.
Sus hallazgos revelan que la idea de quedarse atrás tuvo un efecto negativo en el optimismo de los adolescentes para el futuro y aumentó su fatalismo.
Además, creer que su destino y futuro no estaban bajo su control disminuyó la cantidad de imágenes que los estudiantes tenían de su yo futuro, así como la cantidad de estrategias que tenían para convertirse en ellos mismos, dijo Oyserman.
Los investigadores encontraron que los estudiantes rezagados que tenían más estrategias para alcanzar sus posibles yoes obtuvieron mejores calificaciones en sus exámenes un año después y tenían menos probabilidades de estar deprimidos, dijo Oyserman.
“Parte de la razón por la que quería ver a este grupo en particular es que China es una parte enorme del mundo, tanto en términos de población como en términos de tendencias futuras, y los padres chinos, como cualquier padre, están dispuestos a sacrificar mucho con la esperanza de que las cosas salgan mejor para sus hijos ”, dijo Oyserman.
“En nuestros estudios, aunque los niños que son abandonados por sus padres están claramente estresados emocionalmente, no les va peor académicamente que a los demás en sus clases”, dijo Oyserman. “Parece que han recibido este mensaje: 'La vida es dura. Levántese '”.
La investigación se publica en línea en el Diario de la adolescencia.
Fuente: Universidad del Sur de California
