Libros, rompecabezas Trump Electronic Toys for Infants 'Language Skills

Los juguetes electrónicos para bebés que se iluminan, dicen palabras y / o tocan canciones están relacionados con una disminución de las habilidades del lenguaje en comparación con jugar con libros o juguetes tradicionales como un rompecabezas de madera, un clasificador de formas y un juego de bloques de goma, según un nuevo estudio publicado en línea por JAMA Pediatrics.

Los hallazgos muestran que jugar con juguetes electrónicos a menudo conduce a una comunicación menos directa entre padres e hijos. Los investigadores señalan que estas interacciones entre padres e hijos son extremadamente importantes y que este tiempo debe optimizarse, ya que el tiempo de juego directo entre padres e hijos suele ser limitado debido a factores económicos, laborales y familiares.

“Los turnos de conversación durante el juego hacen más que enseñar el lenguaje a los niños. Ellos sientan las bases para las habilidades de alfabetización, enseñan juegos de roles, les dan a los padres una ventana a la etapa de desarrollo y las luchas de su hijo, y enseñan habilidades sociales como tomar turnos y aceptar las pistas de los demás ”, escribe Jenny S. Radesky, MD y Dimitri. A. Christakis, MD, MPH en un editorial relacionado.

“Las funciones digitales tienen un enorme potencial para involucrar a los niños en el juego, en particular a los niños con un umbral sensorial más alto, pero es importante que el niño no se quede atrapado en el circuito cerrado del juguete / aplicación y excluya la participación en el mundo real. Las campanas y los silbatos pueden vender juguetes, pero también pueden restar valor ”, dijeron.

Para el estudio, Anna V. Sosa, Ph.D., de la Universidad del Norte de Arizona, realizó un experimento controlado en el que participaron 26 parejas de padres e hijos con niños de 10 a 16 meses de edad. Los investigadores no observaron directamente el tiempo de juego entre padres e hijos porque se llevó a cabo en los hogares de los participantes. Se utilizó equipo de grabación de audio para captar el sonido.

Los participantes recibieron tres juegos de juguetes: juguetes electrónicos (una computadora portátil para bebés, una granja parlante y un teléfono celular para bebés); juguetes tradicionales (rompecabezas de madera maciza, clasificador de formas y bloques de goma con dibujos); y cinco libros de cartón con temas de animales de granja, formas o colores.

Las diferencias más grandes y consistentes se dieron entre los juguetes electrónicos y los libros, seguidos de los juguetes electrónicos y los juguetes tradicionales.

Mientras jugaba con juguetes electrónicos, se usaron menos palabras de adultos, menos turnos de conversación con intercambios verbales, menos respuestas de los padres y menos producción de palabras de contenido específico que cuando se jugaba con juguetes o libros tradicionales. Los bebés también vocalizaban menos mientras jugaban con juguetes electrónicos que con libros.

Los hallazgos también revelan que los padres producen menos palabras durante el juego con juguetes tradicionales que cuando juegan con libros con bebés. Los padres también usaron menos palabras específicas de contenido cuando jugaron con juguetes tradicionales con sus bebés que cuando jugaron con libros.

“Estos resultados proporcionan una base para desalentar la compra de juguetes electrónicos que se promocionan como educativos y, a menudo, son bastante costosos. Estos resultados se suman a la gran cantidad de evidencia que respalda los beneficios potenciales de la lectura de libros con niños muy pequeños ".

“También amplían esto al demostrar que jugar con juguetes tradicionales puede resultar en interacciones comunicativas tan ricas como las que ocurren durante la lectura de un libro”, concluye el estudio.

Fuente: Revistas de la Red JAMA

!-- GDPR -->