Los mentores pueden ayudar a las atletas jóvenes a lidiar con el sexismo y el acoso

Cuando las jóvenes atletas tienen una relación sólida con un mentor, son más capaces de manejar la discriminación, el sexismo y otros comportamientos problemáticos que pueden encontrar en el deporte, según un nuevo estudio realizado por investigadores de la Universidad de Kansas (KU).

"La tutoría y el sentimiento de ser importante son realmente importantes para las atletas femeninas al lidiar con problemas de discriminación o acoso que pueden impedir la participación plena de las mujeres en los deportes, como jugar en un equipo mayoritariamente masculino o enfrentar el acoso sexual", dijo Kathryn Vaggalis, investigadora del estudio. coautor y candidato a doctorado de KU en Estudios Americanos.

El estudio muestra que cuando los mentores inculcan autoestima y un sentimiento de importancia en las estudiantes atletas, puede aumentar la capacidad atlética, brindar oportunidades de liderazgo y dejar un efecto positivo en la participación continua de las mujeres en los deportes.

Para el estudio, Vaggalis y la coautora, la Dra. Margaret Kelley, profesora asociada de Estudios Estadounidenses de KU, realizaron 42 entrevistas con estudiantes universitarios que eran ex atletas de secundaria y que habían identificado tener un maestro o entrenador como un mentor natural. Los mentores naturales se consideraron adultos no familiares del entorno escolar, como un maestro o un entrenador, en lugar de uno asignado a través de un programa de tutoría formal.

Los hallazgos muestran que los mentores les dieron a los estudiantes un espacio seguro para recibir consejos y orientación de un adulto de confianza que no pertenece a la familia. La tutoría brindó múltiples beneficios, como apoyo emocional, reducción de la delincuencia e inculcando una ética laboral positiva.

Sin embargo, a pesar de los hallazgos positivos que las atletas expresaron sobre cómo los mentores ayudaron a empoderarlas social y atléticamente, los investigadores encontraron resultados mixtos en otras áreas, incluido que los mentores podrían reforzar aspectos problemáticos de género de la socialización deportiva.

Los jóvenes atletas masculinos, por ejemplo, informaron menos apoyo emocional y comunicación abierta con sus mentores que sus contrapartes femeninas. Y los mentores de hombres jóvenes de hombres jóvenes tendían a reforzar las ideas de educación deportiva a través de la retórica de la masculinidad tradicional, encontraron, aunque los participantes expresaron que esta educación mejoró la autoestima y la ética laboral, y también mejoró la capacidad y el rendimiento atléticos.

Sin embargo, los hallazgos muestran que los mentores, al reforzar la masculinidad tradicional, pueden exacerbar la percepción problemática de que los deportes son inherentemente masculinos o masculinos.

“No todos los mentores deportivos son mentores positivos. También pueden ser problemáticos ”, dijo Kelley. "Y las diferencias de socialización de roles de género realmente nos hablaron a partir de los datos a este respecto".

Aún así, el estudio encuentra que la tutoría natural y la idea de importar son cruciales para brindar una influencia positiva en los atletas jóvenes que puede ayudar a reducir los problemas de comportamiento y mejorar las oportunidades de vida.

“A veces, los niños casi se desaniman de estas relaciones porque existen muchos límites entre los posibles mentores”, dijo Kelley. "Entonces están perdiendo estas tutorías que pueden ser profundamente instructivas".

Las diferencias de género en el estudio pueden ser una advertencia para los entrenadores y maestros que están en posición de ser mentores de atletas más jóvenes, dijeron los investigadores.

"Debemos tener cuidado al reconocer que a veces continuamos con diferencias en las desigualdades en la forma en que tratamos a niños y niñas", dijo Kelley. "Mirar esto nos permite ser críticos con el contexto de la tutoría y ser conscientes de cómo ayudar a los jóvenes a aprender sobre el género y el mundo".

En última instancia, los hallazgos sugieren que la tutoría sigue siendo positiva por varias razones, entre ellas, frenar el sexismo que puede impedir la participación de las mujeres en los deportes y servir como una influencia positiva para los estudiantes varones. La relación entre la tutoría y la importancia puede ser importante en las conversaciones sobre cómo prevenir la violencia en las escuelas y entre los jóvenes, agregaron los investigadores.

"Como adultos, podemos hacer compromisos con los jóvenes", dijo Kelley, "para llegar y nutrirlos, hacerlos sentir que son importantes, especialmente como mentores naturales fuera de sus familias".

Los investigadores presentaron recientemente sus hallazgos en la Reunión Anual de la Asociación Estadounidense de Sociología en Filadelfia.

Fuente: Universidad de Kansas