Las mamás y los papás tienden a diferir en cuestiones de escolarización

Un nuevo estudio revela claras diferencias de opinión de género entre los padres cuando se trata de la escolarización de nuestros hijos. Los investigadores encontraron que las mamás son más propensas que los papás a favorecer tanto la diversidad escolar como las escuelas del vecindario. También encontraron que es más probable que las mamás se preocupen por los desafíos, los peligros y la incertidumbre relacionados con las tareas escolares.

“Nuestra pregunta inicial fue si había diferencias de género entre los padres en cuanto a las asignaciones de las escuelas públicas de sus hijos, y encontramos diferencias claras”, dijo el autor principal, el Dr. Toby Parcel, profesor de sociología en la Universidad Estatal de Carolina del Norte.

“Esta es la primera vez que los investigadores han medido, de manera empírica, cómo las preocupaciones sobre la asignación escolar se desglosan según las líneas de género”, dice Parcel. "Y nos da una comprensión más profunda y fundamental de las preocupaciones de los padres sobre la educación".

Para el estudio, los investigadores analizaron datos de encuestas de 547 padres de niños en las escuelas públicas del condado de Wake en Carolina del Norte. Los participantes de la encuesta se dividieron en partes iguales entre hombres y mujeres.

Y aunque este estudio se centró en un condado de Carolina del Norte, Parcel dijo que los hallazgos son ampliamente aplicables a otras partes de los Estados Unidos.

“Descubrimos que las madres apoyaban más la diversidad y apoyaban más a las escuelas del vecindario que los padres, independientemente de otras variables como raza, educación, ingresos o afiliación política”, dijo Parcel.

“Esto resalta los desafíos políticos que enfrentan los administradores escolares, quienes a menudo tienen que encontrar un equilibrio entre promover la diversidad escolar y atraer a la población escolar de su vecindario inmediato”.

Los hallazgos también muestran que las mamás tienden a estar más preocupadas que los papás por los posibles desafíos logísticos que podría plantear una reasignación de escuela, están más preocupadas de que una reasignación pueda dañar el aprendizaje o las amistades de un niño y están más inseguras sobre la probabilidad de que un niño sea reasignado a una escuela diferente.

“Sabemos que las juntas escolares toman en cuenta estas preocupaciones”, dice Parcel. "Por ejemplo, en el condado de Wake, estas preocupaciones han ralentizado y limitado el número de reasignaciones de escuelas".

El estudio también destacó otra área de posible interés para futuras investigaciones: la elección de escuela.

“Creemos que el trabajo de tomar decisiones escolares, como elegir entre opciones de educación pública, privada, autónoma, magnet y de educación en el hogar, es importante; se necesita tiempo, esfuerzo y energía emocional ”, dijo Parcel.

“Y es un área poco estudiada. Nos gustaría ver preguntas sobre esto incorporadas en las encuestas nacionales que se centran en la división del trabajo doméstico ".

El artículo se publica en la revista Socius.

Fuente: Universidad Estatal de Carolina del Norte