Los compañeros adolescentes inteligentes pueden hacer que la universidad sea más probable
Salir, practicar deportes o unirse a clubes con amigos inteligentes, compañeros de equipo inteligentes o miembros inteligentes de un grupo puede duplicar las probabilidades de que un estudiante de secundaria vaya a la universidad, según una nueva investigación.
El nuevo estudio de las actividades de la escuela secundaria lleva este mensaje para los estudiantes que ingresan a la escuela secundaria: Juegue lo que juegan los niños inteligentes.
Y el sociólogo y coautor del estudio de la Universidad Brigham Young, Lance Erickson, sabe cómo vender el estudio a los adolescentes.
"Diles a tus padres, sea lo que sea que te hayan castigado, no debería ser por una práctica o una actividad del club", dijo Erickson.
"Si te castigan en un club escolar, es más probable que acabes viviendo en su casa porque no irás a la universidad".
Erickson pasó cuatro años construyendo un conjunto de datos y un modelo estadístico que podría responder a los argumentos de los críticos.
La muestra incluye 90.000 estudiantes de secundaria y hasta 10 de sus amigos.
Dado que los amigos a menudo se unen a un equipo o club, el modelo resta la influencia positiva de los amigos que también son compañeros de equipo. Eso aísla el impacto de los compañeros de equipo que de otra manera no están en el círculo social de un estudiante.
Para sorpresa de los investigadores, el tipo de equipo o club realmente no importaba. Simplemente se redujo a estar rodeado de compañeros de alto rendimiento (según lo medido por GPA). Entonces, en una escuela podría ser el equipo de natación o la orquesta, mientras que en otra escuela es el club de ciencias de la computación o el campo a través.
"Por lo general, cree que los beneficios de participar provienen del tipo de club o de la intensidad de las habilidades que aprendió allí", dijo Ben Gibbs, autor principal del estudio.
"Creo que somos los primeros en demostrar que realmente importa con quién estás pasando el rato en esas actividades".
El estudio se publicará próximamente en la revista de Investigación en ciencias sociales.
Como se señaló en el estudio, el simple hecho de participar en cualquier actividad extracurricular aumentó las posibilidades de que un estudiante se matricule en la universidad, independientemente del promedio de calificaciones de ese equipo.
Además, las probabilidades de matriculación en la universidad se duplican para un estudiante si se une a un grupo con un GPA promedio que es un punto más alto, es decir, uno con un GPA de 3.6 en lugar de un equipo con un GPA de 2.6.
El papel de los compañeros de equipo es una pieza adicional de un rompecabezas que la coautora Mikaela Dufur comenzó en 2007.
Fue entonces cuando publicó una investigación que mostraba que practicar deportes en la escuela secundaria aumentaba las posibilidades de las mujeres de obtener un título universitario.
Ella señala que proporcionar actividades extracurriculares puede ser especialmente crítico en las escuelas que atienden a estudiantes de bajos ingresos. Y cuanto antes empiece, mejor.
“Animaría a las escuelas intermedias y secundarias a que dediquen recursos a ese tipo de cosas para que, a medida que hagan la transición a la escuela secundaria, estén preparados para unirse a un equipo”, dijo Dufur.
Fuente: Universidad Brigham Young
