El compromiso emocional puede ser clave para el éxito de los estudiantes
Un nuevo estudio de estudiantes rusos de escuelas primarias encuentra que el compromiso emocional puede ser la clave del éxito académico.
Está bien establecido que la participación de los estudiantes afecta el desempeño y el éxito futuro de los niños, señalaron los investigadores. De hecho, la participación de los estudiantes se utiliza como un factor de predicción principal de la deserción escolar o la finalización exitosa de la escuela en Europa y América del Norte.
Sin embargo, el concepto de participación escolar es más amplio que el concepto de motivación de aprendizaje: incluye la evaluación del bienestar general del niño en la escuela, su interés y preparación para participar en actividades de aprendizaje.
El compromiso se puede medir en tres partes: conductual, emocional y cognitiva. El componente de comportamiento se relaciona con la actividad del niño, la participación en eventos escolares y la disposición para seguir las reglas de la escuela. El componente emocional evalúa el sentimiento de comodidad, el sentido de pertenencia y el interés por la escuela. El componente cognitivo evalúa la voluntad del niño de adquirir conocimientos y su capacidad de autorregulación.
Para el estudio, los investigadores en psicología de la Universidad de la Escuela Superior de Economía (HSE) probaron la confiabilidad de una escala de participación de los estudiantes en 537 estudiantes de escuelas primarias rusas.
Los niños marcaron en una hoja de papel cómo se relacionaban con diferentes frases. Por ejemplo, la frase "Me aburro en la escuela" evalúa la participación emocional; “Veo programas de televisión relacionados con el aprendizaje” evalúa el componente cognitivo y “Estoy atento en clase” el conductual.
Según los resultados, el componente emocional es el componente más importante para evaluar el compromiso general de los alumnos de primaria. Esto es consistente con hallazgos anteriores: el interés y la comodidad de un niño en la escuela es particularmente importante para participar en actividades de aprendizaje.
“Si consideramos la escuela como un lugar donde constantemente nos" devanamos la cabeza ", continuamente resolvemos problemas y pensamos, puede parecer que la participación cognitiva sería el factor más importante para el desempeño y la disposición de un estudiante para hacer el esfuerzo. Pero esto no es cierto. El componente emocional hace una mayor contribución ”, dijo Marie Arsalidou, Ph.D., una de las autoras del estudio.
“Los niños necesitan sentirse felices y cómodos en la escuela. Y esto tiene sentido: cuando estás en un lugar en el que eres feliz, estás listo para trabajar más ".
Los investigadores no observaron diferencias en el compromiso entre niños y niñas y niños de diferentes edades. Anteriormente, algunos periódicos internacionales encontraron que la participación escolar generalmente disminuye a medida que el niño crece.
Los hallazgos se publican en la revista MÁS UNO.
Fuente: Universidad Nacional de Investigación- Escuela Superior de Economía
