Cómo aumentar el coeficiente intelectual de su hijo
Utilizando una técnica conocida como metaanálisis, un equipo de investigación dirigido por John Protzko, un estudiante de doctorado en la Universidad de Nueva York, combinó los hallazgos de los estudios existentes para evaluar la efectividad de cada tipo de intervención.
"Nuestro objetivo en [esta investigación] es aprender qué funciona y qué no funciona para aumentar la inteligencia de las personas", dijo Protzko. “Durante demasiado tiempo, los hallazgos han estado desconectados y diseminados en una amplia variedad de revistas. El amplio consenso sobre lo que funciona se basa en solo dos o tres estudios de muy alto perfil ".
Los resultados de los metanálisis indicaron que ciertas intervenciones dietéticas y ambientales pueden ser efectivas para aumentar el coeficiente intelectual de los niños, según los investigadores.
El análisis encontró que complementar la dieta de las mujeres embarazadas y los recién nacidos con ácidos grasos poliinsaturados de cadena larga, como los alimentos ricos en omega-3, aumentaba el coeficiente intelectual de los niños en más de 3,5 puntos. Estos ácidos grasos esenciales, que también se encuentran naturalmente al comer pescado, pueden ayudar a aumentar la inteligencia al proporcionar los componentes básicos para el desarrollo de las células nerviosas que el cuerpo no puede producir por sí solo, postulan los investigadores.
Sin embargo, no hay suficiente investigación para determinar si otros tipos de suplementos, como hierro, vitaminas del complejo B, riboflavina, tiamina, niacina y zinc, tienen efectos beneficiosos sobre la inteligencia, anotaron.
Se descubrió que las intervenciones centradas en la lectura interactiva (enseñar a los padres cómo involucrar a sus hijos mientras leen con ellos) aumentan el coeficiente intelectual de los niños en más de 6 puntos. Esta táctica no pareció tener efecto en los niños mayores de 4 años, lo que sugiere que podría acelerar el desarrollo del lenguaje, lo que, a su vez, aumenta el coeficiente intelectual, especulan los investigadores.
Se descubrió que enviar a un niño al preescolar elevaba su coeficiente intelectual en más de 4 puntos, y se descubrió que los centros preescolares que incluyen un componente de desarrollo del lenguaje aumentaban el coeficiente intelectual en más de 7 puntos. El vínculo entre el preescolar y la inteligencia podría ser una función de una mayor exposición al lenguaje o el resultado de la complejidad cognitiva general del entorno preescolar.
Todos los estudios de la base de datos se basan en una población normal (participantes sin diagnóstico clínico de discapacidad intelectual), se centran en intervenciones que se mantienen en el tiempo, utilizan medidas de inteligencia ampliamente aceptadas y son ensayos controlados aleatoriamente (participantes seleccionados al azar para recibir una de las intervenciones).
"El objetivo más amplio aquí es comprender la naturaleza de la inteligencia, y si se puede cultivar en cada etapa del desarrollo", dijo Aronson, asesor de Protzko. “Este es solo el primer paso de un largo proceso de comprensión. De ninguna manera es la última palabra. De hecho, una de las principales conclusiones es la poca investigación de alta calidad que existe en el campo y cuánto más se necesita hacer ”.
La colaboración en el nuevo artículo se realizó con los profesores de psicología de la NYU, los Dres. Joshua Aronson y Clancy Blair. Los investigadores analizaron los mejores estudios disponibles con muestras de niños desde el nacimiento y el jardín de infancia de la nueva base de datos de inteligencia de crianza de la NYU.
El informe fue publicado en Perspectivas de la ciencia psicológica.
Fuente: Asociación de Ciencias Psicológicas
