A los niños autistas les gustan los juegos que estimulan los sentidos y el movimiento
Un nuevo estudio encontró que los niños con trastorno del espectro autista (TEA) tienden a gravitar hacia juegos que estimulan los sentidos y proporcionan mucho movimiento.
“Los niños con TEA optaron por participar en juegos que proporcionaban una fuerte retroalimentación sensorial, resultados de causa y efecto y movimientos repetitivos”, dijo Kathy Ralabate Doody, Ph.D., profesora asistente de educación excepcional en SUNY Buffalo State.
Para el estudio, Doody se propuso observar diferentes opciones de juego para determinar cuáles eran más propensas a atraer a los niños con TEA.
Para el estudio, los niños con TEA fueron libres de seleccionar cualquier actividad de su elección.
La investigación se llevó a cabo en un evento mensual, "Au-some Evening", en Explore & More, un museo para niños con exhibiciones diseñadas para involucrar a los niños a través del juego. El evento especial estuvo abierto a niños con TEA, sus familias y sus invitados.
La actividad más popular elegida por los niños con TEA fue una exhibición llamada "Subir escaleras". Los niños subirían una escalera corta, dejarían caer una pelota y la verían descender. Otra opción popular fue el molino de viento, en el que los niños podían empujar sus brazos y hacer que girara.
Finalmente, una mesa llena de arroz completó las tres mejores exhibiciones de la noche.
Los niños con ADS preferían actividades que involucraban los sentidos vestibular y propioceptivo, así como otros sentidos, señaló Doody.
El sentido vestibular nos ayuda a mantener el equilibrio y saber dónde estamos en el espacio; La propiocepción tiene que ver con la forma en que nuestras articulaciones responden al movimiento y la presión. "Es el sentido que hace que el masaje de tejido profundo sea placentero", dijo.
“Los niños con ADS a veces tienden a anhelar el movimiento, y si no pueden moverse, les gusta mirar objetos en movimiento”, dijo Doody, y agregó que el movimiento involucra los sentidos vestibular, propioceptivo y visual.
“Así que solo ver el molino de viento los involucró. Cuando el molino de viento giraba en respuesta a su empuje, también proporcionaba un juego de causa y efecto. Y la repetición del movimiento giratorio proporcionó un tercer nivel de satisfacción ".
Subir escaleras y jugar con arroz satisfizo múltiples sentidos. Al conocer el tipo de juego que prefieren los niños con TEA, los educadores y los médicos pueden utilizar este tipo de juegos como refuerzo positivo en entornos educativos y de tratamiento.
“Esta información es especialmente útil para los niños con TEA que tienen dificultades para comunicar sus preferencias”, dijo Doody.
Los padres también pueden beneficiarse de la información.
“Un niño que juega solo está desarrollando un grado de independencia”, dijo Doody, “y eso puede permitir que los padres o el cuidador participen en otras actividades, como preparar la cena o atender a otro niño.
“Los padres pueden usar una bola de nieve para que el niño pueda observar el movimiento. Los acuarios o las esculturas de agua también proporcionan movimiento ".
Algunos de los comportamientos que exhiben las personas con autismo, como aletear con las manos, pueden demostrar la necesidad de estimulación sensorial. “A veces, simplemente darle a un niño una cadena de cuentas de Mardi Gras para que se balancee y mire ayudará al niño a quedarse quieto”, dijo Doody.
Doody espera que las opciones para los niños con TEA se incorporen a las instalaciones recreativas, los programas extracurriculares y los patios de recreo. La inclusión, sin embargo, no es el único beneficio.
“También fomenta la interacción social entre los niños con TEA y sus compañeros”, dijo Doody. “Algunos niños con TEA tienen éxito académico, pero luchan en situaciones sociales. Así que las oportunidades de jugar con sus compañeros son realmente valiosas ".
Fuente: Revista Norteamericana de Medicina y Ciencia
