Leer libros con papá puede mejorar la preparación escolar y las habilidades de los padres
Según un nuevo estudio dirigido por la Universidad de Nueva York (NYU), se descubrió que un programa para padres en el que los padres les leían a sus hijos en edad preescolar mejoraba las habilidades de crianza de los padres al mismo tiempo que mejoraba la preparación y el comportamiento escolar de los niños en edad preescolar.
“A diferencia de investigaciones anteriores, nuestro estudio encuentra que es posible involucrar a los padres de comunidades de bajos ingresos en las intervenciones para padres, lo que beneficia tanto a los padres como a sus hijos”, dijo el autor principal, el Dr. Anil Chacko, profesor asociado de psicología de consejería en NYU Steinhardt .
Los padres juegan un papel vital en el desarrollo social, emocional y conductual de sus hijos. Sin embargo, pocos estudios se han centrado en ayudar a los padres a mejorar sus habilidades de crianza y, a su vez, los resultados para sus hijos, ya que la mayoría de las investigaciones sobre la crianza de los hijos se realizan con madres. Además, investigaciones anteriores sobre intervenciones parentales para padres tienen problemas con las altas tasas de padres que abandonan los estudios.
El nuevo estudio evaluó los efectos del programa llamado "Padres que apoyan el éxito en los niños en edad preescolar", una intervención que se enfoca en integrar la capacitación de los padres con la lectura de libros compartida para mejorar los resultados entre los padres y sus niños en edad preescolar.
La lectura de libros compartidos es una actividad interactiva y dinámica en la que un adulto utiliza indicaciones y comentarios para permitir que un niño se convierta en un narrador activo. Se basa en gran medida en imágenes y anima a los padres a elogiar y animar a sus hijos. La lectura de libros compartida fomenta las interacciones entre padres e hijos y también ayuda a desarrollar la preparación para la escuela.
“En lugar de un objetivo de aumentar la participación de los padres, lo que implica un enfoque de déficit, un programa que utiliza la lectura de libros compartidos tiene como objetivo un conjunto de habilidades de crianza específico y representa una actividad valiosa para padres e hijos”, dijo Chacko.
Para el estudio, se reclutaron 126 padres de bajos ingresos y sus hijos en edad preescolar en tres centros Head Start en la ciudad de Nueva York. Las familias, la mayoría de las cuales hablaba español, fueron asignadas al azar para participar en el programa de ocho semanas o fueron colocadas en una lista de espera (que actuó como condición de control).
La intervención a corto plazo incluyó sesiones semanales de 90 minutos cada una. En estas sesiones, pequeños grupos de papás vieron videos que mostraban a los papás leyendo con sus hijos pero con errores exagerados.
Luego, los padres identificaron y, en grupos pequeños y grandes, discutieron mejores enfoques para estas interacciones. Luego se alentó a los padres a practicar las estrategias que identificaron en casa con su hijo durante la lectura de libros compartidos.
El programa fue diseñado para ayudar a mejorar las estrategias de crianza estableciendo rutinas, fomentando el tiempo centrado en el niño, usando la atención y los incentivos para promover el buen comportamiento, usando distracciones e ignorando para reducir el comportamiento de búsqueda de atención y recurriendo a tiempos fuera con moderación.
Luego, los investigadores evaluaron los efectos del programa sobre las habilidades de los padres, el comportamiento y el lenguaje de los niños, y los resultados para los padres, incluidos el estrés y la depresión. Los investigadores midieron estos factores antes e inmediatamente después del programa a través de la observación directa, evaluaciones estandarizadas del lenguaje e información autoinformada. Los datos de asistencia también se recopilaron como una medida del compromiso.
Los hallazgos muestran que los comportamientos de los padres, los comportamientos de los niños y el desarrollo del lenguaje de los niños que participaron en el programa mejoraron significativamente en comparación con los de la lista de espera.
Además, los padres informaron de mejores enfoques disciplinarios y promoción del crecimiento psicológico de sus hijos. Los investigadores también observaron que los padres hicieron menos declaraciones críticas a sus hijos y utilizaron comportamientos de crianza más positivos como elogios y afecto.
Los investigadores también encontraron un efecto moderado en los resultados del lenguaje entre los niños. En general, los datos sugieren una mejora de más del 30 por ciento en los resultados de la crianza y la preparación escolar.
Es importante destacar que la tasa de asistencia promedio para las sesiones semanales fue del 79 por ciento, que fue sustancialmente más alta que los programas anteriores de crianza para padres.
“A diferencia de otros programas de crianza, los padres de este programa no fueron reclutados para trabajar en la crianza de los hijos o reducir los problemas de comportamiento de los niños, sino para aprender, con otros padres, habilidades para apoyar la preparación escolar de sus hijos, lo que puede eliminar el estigma y apoyar la apertura entre los padres para apoyar sus hijos ”, dijo Chacko. "Los hallazgos son particularmente dignos de mención dada la población del estudio de padres inmigrantes de bajos ingresos, hispanohablantes".
Los investigadores agregaron que la lectura de libros compartidos puede no ser el mejor enfoque para todos los padres y los niños, por lo que las intervenciones deben adaptarse a las preferencias de las comunidades y los padres para aumentar las posibilidades de éxito.
"En última instancia, creemos que desarrollar un programa que se centre tanto en los padres como en el niño, y uno que no esté impulsado por el déficit ni se centre en mejorar la crianza problemática, sino que se centre en el desarrollo de habilidades, sería atractivo y atractivo para los padres", dijo Chacko.
Los hallazgos se publican en el Revista de psicología clínica infantil y adolescente.
Fuente: Universidad de Nueva York
