Por qué tantos optan por no creer en la evidencia y la investigación científica

A pesar de la capacidad de verificar hechos y revisar fácilmente los hallazgos de la investigación, un nuevo artículo analiza por qué muchas personas simplemente eligen no creer en la evidencia.

Este patrón emergente lleva a los autores a sugerir las redes sociales y otros foros alternativos como lugares para compartir la investigación.

"Un creciente cuerpo de evidencia sugiere que incluso cuando las personas están al tanto de los hallazgos de la investigación respaldados por una gran mayoría de estudios, a menudo eligen no creerlos", escribió Ernest O'Boyle, Ph.D., profesor asociado de administración y emprendimiento en la Universidad de Indiana, y dos coautores.

Sus hallazgos aparecen en el Diario de gestión.

"Hay razones para una creciente alarma sobre la incredulidad de los hallazgos científicos en una amplia gama de dominios profesionales porque parece reflejar una caída mucho más amplia en la credibilidad de académicos y científicos".

En un comentario editorial, O'Boyle y dos profesores de la Universidad de Iowa, los Dres. Sara Rynes y Amy Colbert: explique por qué la gente a menudo no cree en los resultados de las investigaciones.

Cierta desconfianza pública proviene de un rápido aumento en los estudios que sugieren que los hallazgos de las investigaciones actuales no son tan sólidos como se pensaba anteriormente. Las razones van desde causas inocentes, como errores analíticos no detectados, hasta prácticas de investigación cuestionables ocasionales.

Sin embargo, los autores también señalan "esfuerzos concertados y bien financiados para desacreditar la investigación científica sólida con fines políticos, ideológicos o económicos de interés propio". Esta tendencia afecta a las empresas estadounidenses y al lugar de trabajo porque es menos probable que los gerentes busquen asesoramiento en la investigación académica o apliquen las mejores prácticas validadas empíricamente.

Por ejemplo, es posible que no adopten la opinión de que la inteligencia es el mejor predictor del desempeño laboral, lo cual ha sido ampliamente probado a través de la investigación.

Los factores organizativos o culturales también influyen.

“Las investigaciones que sugieren los beneficios de diversificar la fuerza laboral o promover a mujeres o minorías a posiciones de liderazgo probablemente amenacen los intereses creados de miembros de grupos actualmente sobrerrepresentados mientras aumentan las esperanzas y aspiraciones de otros”, dijeron.

“También es probable que muchas personas utilicen un razonamiento motivado al evaluar afirmaciones basadas en investigaciones sobre las causas y consecuencias de la desigualdad salarial”.

Para abordar estos desafíos, O'Boyle y sus colegas dijeron que los investigadores de negocios deberían ampliar el rango de investigación para enfocarse en problemas más grandes e importantes y considerar más énfasis en las necesidades de los clientes, empleados, comunidades locales, el medio ambiente y la sociedad en su conjunto.

Necesitan encontrar oportunidades para co-crear investigaciones con los profesionales, más allá de simplemente proporcionar datos y otra información. También necesitan mejorar la forma en que informan y comunican sobre su investigación.

"Para los forasteros, es probable que el modelo de publicación actual de la investigación académica les parezca extraño, contradictorio y derrochador", dijeron.

“Los expertos han recomendado durante mucho tiempo publicar los hallazgos en medios más accesibles.

“Muchos profesionales, estudiantes y miembros de la población en general ahora obtienen gran parte de su información de fuentes que apenas se usaban hace poco más de una década, como blogs, videos en línea y varias formas de redes sociales. Las mejores oportunidades para ... hacer llegar la evidencia de la investigación al público pueden estar en estos foros alternativos ".

Estos foros pueden incluir charlas TED, foros en línea y cursos en línea abiertos masivos, conocidos como MOOC. O'Boyle y sus coautores también sugieren que los académicos deben anticipar y abordar mejor la resistencia a hallazgos específicos en su investigación.

“Mucho de lo que estamos haciendo para cerrar la brecha entre la práctica académica y la práctica, como publicar en medios más accesibles y realizar más capacitación ejecutiva, no funciona a menos que podamos superar algunas de estas barreras naturales a la persuasión”, dijo O ' Dijo Boyle.

Fuente: Universidad de Indiana / Newswise