Leer, escribir y… ¿Facebook?
Los investigadores de la Universidad de Haifa dijeron que solo el 4 por ciento de los estudiantes informaron no usar sus teléfonos celulares durante la clase.
Los investigadores también encontraron que en las clases con profesores más permisivos, el uso del teléfono móvil era menor que en las clases donde el profesor imponía una disciplina estricta.
“Los estudiantes usan sus teléfonos móviles de varias formas: navegar por Internet y acceder a las redes sociales, escuchar música, tomar fotos, jugar y enviar mensajes de texto y fotos”, dijeron los investigadores.
"Según nuestros hallazgos, casi no hay un momento durante ninguna clase en el que algún alumno no esté usando su teléfono celular".
El estudio, realizado en la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad de Haifa por el Dr. Itai Beeri, incluyó a 591 alumnos de 9.º a 12.º grado ya 144 profesores de diversas materias en tres escuelas secundarias judías de Israel.
Aproximadamente el 94 por ciento de los alumnos admitió acceder a las redes sociales o sitios para compartir archivos, como Facebook y YouTube, durante la clase, de vez en cuando o incluso con mayor frecuencia.
Alrededor del 95 por ciento toma fotografías o graba grabaciones durante la clase sin fines de estudio; El 94 por ciento envía correos electrónicos y mensajes de texto; El 93 por ciento escucha música durante la clase; y el 91 por ciento habla por teléfono durante la clase.
Los investigadores también buscaron determinar la frecuencia del uso del teléfono celular por parte de los estudiantes durante la clase (de "nunca" a "muy a menudo"). Los datos indican que, en promedio, cada alumno usa un teléfono celular en el 60 por ciento de sus clases, dijeron los investigadores.
“Lo que se destaca es el alto uso de funciones interactivas multiusuario, que pueden ser muy disruptivas durante el curso de la lección y que tienen el potencial de causar disturbios y daños a largo plazo, continuos y acumulativos que exceden con creces los límites físicos de el aula o el tiempo pasado en clase ”, señalaron los investigadores.
“El daño potencial derivado del mayor uso del teléfono celular durante la clase empaña todo el sistema educativo, el ambiente escolar, los logros educativos de la clase, la propia experiencia de aprendizaje del alumno y el agotamiento del maestro al tener que lidiar con la disciplina problemas en clase ".
Los investigadores encontraron que los teléfonos celulares se usan con más frecuencia en las clases de humanidades que en las clases de matemáticas y ciencias, y a medida que aumenta la dificultad del tema, el uso de teléfonos celulares disminuye.
La edad también influye en el uso del teléfono celular: los estudiantes de décimo grado usan sus teléfonos en clase con más frecuencia, mientras que los de doceavo grado los usan menos.
El uso de teléfonos celulares en clase disminuye cuando el maestro tiene más experiencia, pero el género del maestro no influye en el uso del teléfono en clase, encontraron los investigadores.
Los investigadores también buscaron determinar si existía un vínculo entre el estilo de disciplina de un maestro (según lo informado por el propio maestro) y el grado de uso del teléfono celular en sus clases (según lo informado por los estudiantes).
En las clases donde el maestro era más permisivo ("No creo que los estudiantes deban obedecer las regulaciones y las reglas de comportamiento solo porque alguien tiene autoridad"), el uso del teléfono celular era menor, mientras que los estudiantes con un maestro más duro ("Cuando digo mis alumnos qué hacer, espero que lo hagan de inmediato, sin hacer preguntas ”), aumentó el uso del teléfono celular.
"Los datos de la investigación muestran que el uso de teléfonos móviles durante la clase se ha convertido en una rutina", dijeron los investigadores.
“Incluso si a nivel individual este uso es solo ocasional, en la unidad de aprendizaje estándar, una clase de 30 a 40 alumnos, en casi todas las clases la mayoría de los alumnos usan sus teléfonos móviles de alguna manera. En un momento dado, al menos algunos de los alumnos están utilizando sus teléfonos móviles, y no hay ningún profesor que no se haya visto obligado a afrontar el fenómeno del uso del teléfono móvil de forma habitual ".
Fuente: Universidad de Haifa
