Sorpresa: la agresión masculina es la norma en las escuelas secundarias

Un nuevo estudio encuentra que los niños muestran un comportamiento más agresivo que las niñas en los grados seis a doce.

Los investigadores de la Universidad de Georgia descubrieron que los niños usaban la agresión relacional (rumores maliciosos, exclusión social y rechazo) para dañar o manipular a otros con más frecuencia que las niñas.

Los investigadores siguieron a un grupo de estudiantes desde la escuela intermedia hasta la secundaria y encontraron que, en cada nivel de grado, los niños se involucraban en un comportamiento relacionalmente agresivo con más frecuencia que las niñas.

El estudio longitudinal se ha publicado en línea en la revista Comportamiento agresivo.

Un equipo dirigido por la profesora de la Universidad de Georgia (UGA) Pamela Orpinas, Ph.D., analizó los datos recopilados de 620 estudiantes seleccionados al azar de seis distritos escolares del noreste de Georgia.

Los estudiantes que participaron en el estudio completaron encuestas anuales, lo que permitió a los investigadores de la UGA identificarlos y agruparlos en distintas trayectorias de agresión relacional y victimización a medida que avanzaban del sexto al doceavo grado.

“En general, encontramos que la agresión relacional es un comportamiento muy común. Casi todos los estudiantes encuestados, el 96 por ciento, habían pasado un rumor o habían hecho un comentario desagradable sobre alguien en el transcurso del estudio de siete años ”, dijo Orpinas.

Además, ser víctima de un comportamiento agresivo era algo común, ya que más del 90 por ciento de los estudiantes informaron que habían sido víctimas de agresión relacional al menos una vez.

El análisis encontró que los estudiantes siguieron tres trayectorias de desarrollo de perpetración y tres trayectorias similares de victimización: baja, moderada y alta en declive. Es decir, muy alto en la secundaria y en declive en la secundaria.

Al examinar cómo diferían estas trayectorias por género, los datos revelaron algunos resultados inesperados.

Significativamente más niños que niñas cayeron en las dos trayectorias más altas de perpetración de agresión relacional, mientras que más niñas que niños cayeron en las dos trayectorias más altas de victimización.

“Tenemos libros, sitios web y conferencias que tienen como objetivo evitar que las niñas sean agresivas, así como mucha investigación cualitativa sobre por qué las niñas son relacionalmente agresivas”, dijo Orpinas.

"Pero, curiosamente, no tenemos suficiente investigación sobre por qué los niños serían relacionalmente agresivos porque la gente ha asumido que es un comportamiento de niña".

Los estudios sobre victimización relacional son un territorio desconocido en la literatura científica, explicó Orpinas.

Se necesitan más investigaciones para comprender por qué las niñas tienen más probabilidades que los niños de ser blanco de agresión relacional o de percibir ciertos actos como agresivos.

Si bien el estudio puede requerir más estudios sobre los "niños malos" y por qué se comportan de la manera en que lo hacen, dijo Orpinas, los hallazgos finalmente enfatizan la necesidad de incluir a niños y niñas por igual en programas destinados a reducir la agresión relacional.

“Al final, creo que debemos preguntarnos cómo podemos enfocarnos en aumentar las interacciones positivas entre los niños en lugar de las negativas”, dijo, “porque los niños que los estudiantes admiran son a menudo los que son divertidos y positivos con los demás . "

Fuente: Universidad de Georgia