Los acosadores provienen de todos los sectores socioeconómicos
Los investigadores dicen que el comportamiento ocurre en todos los sectores socioeconómicos y que casi un tercio de todos los niños están involucrados en el acoso escolar.
Este hallazgo sugiere que la intimidación es un problema importante de salud pública que puede causar problemas sociales y de salud duraderos.
La nueva revisión, publicada en el Revista estadounidense de salud pública, advierte que los responsables de la formulación de políticas deben tener cuidado al asumir que es más probable que los acosadores provengan de entornos socioeconómicos más bajos.
Al analizar 28 estudios que informaron una asociación entre el nivel socioeconómico y el acoso, y ajustando el sesgo, la revisión mostró que los acosadores no tenían más probabilidades de provenir de entornos socioeconómicos bajos, y solo marginalmente menos propensos a provenir de los niveles socioeconómicos más altos (dos porcentaje menos probable).
El investigador Dr. Dieter Wolke dijo: “Podemos ver que los acosadores provienen de todos los orígenes sociales y los acosadores se encuentran en todos los vecindarios. Algunos han sugerido anteriormente que los acosadores pueden estar operando a menudo en áreas socialmente desfavorecidas, ¡este no es el caso! "
Se consideró que la probabilidad de ser víctima, o tanto agresor como víctima, era ligeramente mayor en las clases socioeconómicas más bajas.
Wolke explicó: “La intimidación se trata de obtener acceso a recursos y puede usarse para lograr un estatus elevado dentro de los grupos sociales. A menudo son los cabecillas que no siempre son detectados por los profesores ".
Los investigadores dicen que los acosadores obtienen beneficios sociales de sus acciones debido a la naturaleza jerárquica del patio de la escuela, donde los acosadores más hábiles se convierten en figuras populares entre sus compañeros.
Neil Tippett, estudiante de doctorado y autor principal de la revisión, agregó: “Esta jerarquía nos es familiar a todos desde nuestros días escolares. En mi opinión, mientras existan recompensas para los acosadores en forma de estatus social, es difícil hacer que los acosadores cambien su comportamiento, ya que hay pocos incentivos para que lo hagan ".
"Necesitamos pensar en formas de canalizar las habilidades de los acosadores hacia actividades prosociales en las que puedan usar su popularidad y cualidades de liderazgo para beneficiarse a sí mismos y a los demás".
Fuente: Universidad de Warwick
