Tipo de fuente sorprendentemente influyente

Si desea involucrar a los lectores con información de salud importante y reclutarlos en un programa beneficioso, elija sabiamente la fuente y el título. Una fuente atractiva y un título fácil de pronunciar tienen una mayor influencia en los lectores y pueden aumentar la probabilidad de su contratación, según un nuevo estudio de la Universidad de Manchester y la Universidad de Leeds Beckett.

La investigación, publicada en la revista Educación y asesoramiento para pacientes, evaluó hasta qué punto el título y la fuente de las hojas de información de los participantes pueden influir en la percepción que tiene una persona de la información escrita. En el estudio participaron 35 mujeres embarazadas y 36 parteras en formación a las que se les presentó al azar una de las cuatro hojas de información de los participantes que describían un programa prenatal.

"Cuando se trata de personas que interactúan con información escrita relacionada con su salud y bienestar, es vital que se presente en el formato más accesible", dijo el Dr. Andrew Manley, psicólogo colegiado del deporte y el ejercicio y profesor titular de deporte y ejercicio. Psicología en Leeds Beckett.

"En realidad, dicha información se presenta en todo tipo de estilos, fuentes y formatos, y queríamos utilizar este estudio para explorar cuánto afecta esto en el nivel de comprensión y participación de las personas".

Las hojas de información, todas detallando el mismo programa, se presentaron de cuatro formas diferentes a las parteras en formación y a las mujeres embarazadas. El título y la fuente habían sido manipulados para uno de los siguientes: un título fácil de pronunciar y una fuente fácil de leer; título difícil de pronunciar y fuente difícil de leer; título fácil de pronunciar y fuente difícil de leer; o un título difícil de pronunciar y una fuente fácil de leer.

"A menudo se asume que el material fácil de leer se considera familiar, es más probable que sea aceptado y menos probable que sea examinado", dijo Manley.

Después de leer la hoja de información del programa prenatal, se pidió a los participantes que calificaran sus percepciones del programa en términos de lo siguiente: si es probable que participen en el programa; lo fácil que fue comprender los detalles del programa; el nivel de riesgo percibido asociado con la participación; y el nivel de esfuerzo requerido para cumplir con los requisitos de participación.

Los hallazgos no mostraron diferencias importantes entre la forma en que las parteras en formación percibían las diversas hojas de información, pero los resultados de las calificaciones de las mujeres embarazadas mostraron una diferencia significativa en relación con las percepciones de la complejidad del programa. Específicamente, cuando el título era fácil de pronunciar con una fuente fácil de leer, las mujeres embarazadas percibían que el programa era menos complejo y más fácil de entender en comparación con cuando el título y la fuente se presentaban en un estilo más incómodo.

Una hipótesis sobre la diferencia en los resultados entre las parteras en formación y las mujeres embarazadas es que el conocimiento más amplio de las parteras en formación sobre cuestiones específicas puede haberlas hecho menos dependiente de la presentación del texto.

"Así como investigaciones anteriores han demostrado que la complejidad percibida puede influir en la adherencia de los atletas lesionados a los programas de rehabilitación, nuestro estudio sugiere que percepciones similares pueden guiar las decisiones de las mujeres embarazadas en relación con programas potencialmente beneficiosos", dijo Manley.

“Por lo tanto, los profesionales deben presentar las hojas de información de los participantes de una manera clara si quieren maximizar el reclutamiento para un curso o programa determinado. Actualmente estamos desarrollando un estudio de seguimiento a mayor escala para probar la consistencia de estos hallazgos en otros contextos clínicos ”.

Fuente: Universidad de Manchester