Leer ficción literaria puede no mejorar la cognición
Un nuevo estudio refuta un informe de 2013 que sugería que leer ficción literaria durante tan solo 20 minutos podría mejorar las habilidades sociales de una persona.
El trabajo, publicado en Ciencias, fue ampliamente anunciado. Pero una nueva investigación que intenta replicar los hallazgos del estudio original, utilizando los materiales y la metodología del estudio original, no ha logrado duplicar los resultados.
La investigación de seguimiento fue realizada por un equipo de investigadores de la Universidad de Pensilvania, la Universidad Pace, Boston College y la Universidad de Oklahoma.
"Leer una pieza corta de ficción literaria no parece impulsar la teoría de la mente", dijo la Dra. Deena Weisberg, investigadora principal del departamento de psicología de Penn en la Escuela de Artes y Ciencias.
La "teoría de la mente" se refiere a mejorar la capacidad de una persona para comprender los estados mentales de los demás. "La ficción literaria no funcionó mejor que la ficción popular, la no ficción expositiva, y nada mejor que no leer nada en absoluto".
El equipo de investigación publicó sus resultados en un nuevo artículo en elRevista de personalidad y psicología social.
Inicialmente, la Dra. Thalia Goldstein de Weisberg y Pace quería repetir el estudio original, realizado en la New School for Social Research, para comprender mejor cómo una intervención tan mínima y un tipo específico de narración por sí solos podrían dar como resultado esta respuesta.
“¿Por qué la ficción literaria sería particularmente buena para hacer esto? ¿Por qué no la literatura romántica, que trata principalmente de relaciones? ¿O por qué no algo más absorbente? " Dijo Weisberg.
“La literatura es más difícil de absorber. Esas preguntas me hicieron levantar las cejas ".
La pareja siguió el estudio publicado al pie de la letra. Utilizaron las historias y los materiales del trabajo original, aplicando las mismas medidas y diseño, incluida una medida de la teoría de la mente llamada Prueba de lectura de la mente en los ojos, o RMET, con la esperanza de llegar a la misma conclusión.
Trabajaron en estrecha colaboración con los investigadores de New School para garantizar la precisión. Con los resultados en la mano, comenzaron a hablar con otras instituciones, y se enteraron de que los científicos de Boston College y Oklahoma habían intentado, y no habían logrado, replicar estos resultados también. Colaboraron para armar el papel.
Este resultado particular no solo arroja luz sobre los problemas con las conclusiones extraídas en un estudio, sino que también refuerza un tema más amplio con el que el campo ha estado lidiando.
"La psicología ha estado haciendo mucho examen de conciencia últimamente", dijo Weisberg.
“Se ha prestado mucha atención a los estudios de alto perfil que muestran algo de importancia social. Sería asombroso si pudiéramos implementar intervenciones sobre la base de este estudio, pero realmente necesitamos verificar y no solo confiar en un laboratorio, un estudio, antes de ir a gritar desde los tejados ".
Weisberg no descarta la idea de que la exposición a la ficción pueda afectar positivamente la cognición social de una persona. De hecho, ella y sus colaboradores también administraron la Prueba de reconocimiento de autor, que mide la exposición de por vida a todos los géneros de ficción.
En esta prueba, se pide a los participantes que seleccionen de una lista de 130 nombres todos los escritores reales que conocían con certeza. La lista incluía autores reales y no autores. Los participantes fueron penalizados por adivinar y por respuestas incorrectas.
Luego, los investigadores probaron las relaciones entre esta medida y la cognición social, una vez más utilizando el RMET, que ofrece una imagen de los ojos y pide a los participantes que elijan la mejor descripción de la emoción que transmiten los ojos.
En este caso, observaron una fuerte relación: cuantos más autores sabían los participantes, mejor puntuaban en la medida de cognición social.
"Una breve exposición a la ficción no tendrá ningún efecto, pero tal vez un compromiso prolongado con las historias de ficción de tal manera que aumente sus habilidades, quizás eso podría", dijo Weisberg.
“También es posible que la causalidad sea al revés: podrían ser personas que ya son buenas en teoría de la mente que lean mucho. Les gusta participar en historias con la gente ".
Fuente: Universidad de Pennsylvania
