Traducir las habilidades de imágenes guiadas del campo deportivo a la clínica
Una nueva investigación que estudia el vínculo entre las imágenes guiadas, también llamada visualización positiva, y cómo afecta el aprendizaje motor y el rendimiento deportivo podría ayudar a los pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular o que luchan con enfermedades como el Parkinson.
Phillip Post, Ph.D., profesor asociado de la Universidad Estatal de Nuevo México, presentó recientemente su investigación en una conferencia internacional en la Universidad Autónoma de Chihuahua en México.
“La investigación presentada sugiere que las imágenes podrían ser efectivas para mejorar la adquisición de habilidades por parte del alumno de tareas que contienen elementos cognitivos más importantes, como tareas que requieren toma de decisiones o recordar una secuencia o patrón, en contraposición a elementos motores, o tareas que requieren la ejecución correcta de habilidades. , como una patada de fútbol ”, dijo.
"Sin embargo, con artistas más experimentados, las imágenes parecen ser efectivas en una variedad de tareas, tanto motoras como cognitivas".
Post señala que está explorando dos líneas de investigación diferentes. Uno mira la aplicación de las imágenes, en particular observando cómo los estudiantes adquieren nuevas habilidades y viendo cómo el ensayar mentalmente una habilidad deportiva particular o una tarea motora afecta su adquisición de habilidades. El otro analiza cómo las imágenes mejoran el desempeño de habilidades bien ensayadas.
“Consideramos eso en términos de la estrategia mental de aprendizaje y también en términos de rendimiento deportivo”, dijo. “También hacemos algunos tipos de experimentos básicos de aprendizaje motor para ver qué condiciones de práctica facilitan la adquisición de habilidades.
"Queremos aplicarlos no solo a los entornos de instrucción, sino también a los entornos de rehabilitación, donde los profesionales deben diseñar protocolos de práctica que faciliten las habilidades de adquisición de habilidades de sus pacientes o los ayuden a volver a aprender habilidades".
Como parte de su investigación, Post utiliza un dispositivo de tiempo de anticipación en el que los participantes usan una paleta de ping pong para cronometrar su swing mientras se enciende una línea de bombillas, imitando la trayectoria de una pelota de ping pong.
“Cuando intentas atrapar una pelota de béisbol o un objeto, debes poder cronometrarlo para que cuando el objeto llegue a ti, tengas las manos en alto con la llegada de esa pelota u objeto en particular”, dijo Post. “Es bastante prominente con muchas habilidades diarias, como conducir o practicar deportes. Queremos estar en el objetivo para llegar al lugar donde va a estar esa pelota o ese objeto ".
Según Post, el dispositivo le permite medir en milisegundos qué tan buenos son los participantes para sincronizar sus respuestas.
Utiliza tres grupos para realizar su investigación: uno que practica físicamente su sincronización; uno que imagina su sincronización; y un grupo que se prepara tanto física como mentalmente. También usa un grupo de control.
"Con este aparato, queremos saber si los alumnos pueden mejorar su capacidad para interceptar una luz cuando llega a una ubicación objetivo", dijo Post. "¿Cómo afecta el ensayo mental la capacidad de un participante para aprender esta tarea en particular?"
Agregó que espera que en un futuro cercano, su investigación ayude a los pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular o han sido diagnosticados con enfermedades como el Parkinson.
"Esperamos realizar intervenciones o estudios para ayudar a las diversas poblaciones clínicas a volver a adquirir tareas más rápido y reducir su tiempo de fisioterapia", dijo Post.
Fuente: Universidad Estatal de Nuevo México
