La depresión de los profesores está relacionada con el bajo rendimiento de los estudiantes

Las aulas de los maestros de escuela primaria que sufren de depresión tienden a ser de menor calidad en muchas áreas, y los estudiantes en estas aulas muestran ganancias de rendimiento más bajas, particularmente en matemáticas, según un nuevo estudio publicado en la revista. Desarrollo infantil.

“La enseñanza es una de las ocupaciones más estresantes”, dijo Leigh McLean, estudiante de doctorado en el Departamento de Psicología, quien fue coautora del estudio con la Dra. Carol Connor, profesora de psicología en la Universidad Estatal de Arizona.

“Una de las consecuencias preocupantes del estrés ocupacional es que puede contribuir a tasas elevadas de síntomas de depresión. Nuestro estudio revela algunas de las implicaciones negativas de las tasas más altas de síntomas de depresión de los profesores para los estudiantes ".

Los investigadores evaluaron a 27 maestros y sus 523 estudiantes de tercer grado (principalmente blancos y de una variedad de orígenes socioeconómicos) en un distrito escolar de Florida. Los maestros informaron sobre cualquier síntoma de su propia depresión y se evaluaron las habilidades básicas de lectura y matemáticas de los estudiantes durante todo el año.

Observadores capacitados evaluaron la calidad del entorno del aula mediante grabaciones de video.

Los estudiantes más vulnerables a los efectos negativos de la depresión de sus maestros fueron los que ya tenían problemas en matemáticas, lo que sugiere que los niños que necesitaban mejorar más tenían menos probabilidades de poder hacerlo cuando sus maestros estaban deprimidos. Los estudiantes con calificaciones en matemáticas más bajas obtuvieron mayores ganancias cuando estaban en aulas de mayor calidad con maestros menos deprimidos.

La enseñanza se considera constantemente una de las ocupaciones más estresantes en los EE. UU., Pero casi no existen sistemas de apoyo de salud mental en las escuelas para ayudar a los maestros a lidiar con este estrés crónico.

Los estudios sobre depresión y enseñanza son mínimos, pero un estudio de maestros de educación temprana encontró que casi el 25 por ciento había diagnosticado depresión, en comparación con aproximadamente el 18 por ciento de los que no eran maestros.

Algunos estudios pioneros han investigado la efectividad de las intervenciones de salud mental en el desempeño de los maestros en el aula y sugieren que tales programas tienen un gran potencial para un cambio positivo. Sin embargo, la mayoría de los modelos actuales de desarrollo profesional no tienen en cuenta la salud mental.

“Nuestro estudio es uno de los primeros en revelar que la constelación de síntomas que apuntan a riesgos de depresión perjudica no solo a los maestros que experimentan estos síntomas, sino también al desarrollo de los estudiantes de los maestros. especialmente los estudiantes que tienen dificultades académicas ”, dijeron los investigadores.

"El estudio destaca la necesidad de sistemas de apoyo de salud mental a nivel nacional para los educadores, no solo para beneficio de los maestros, sino para beneficio de los estudiantes".

Los autores del estudio sugieren que las escuelas utilicen profesionales de la salud mental para ayudar a los maestros a lidiar con la depresión. Esto incluiría un seguro médico integral que cubre problemas de salud mental, así como programas de desarrollo profesional que podrían ayudar a los maestros a aprender a manejar situaciones adversas y estresantes en el aula.

Fuente: Sociedad de Investigación en Desarrollo Infantil