La capacitación web para padres puede reducir el comportamiento disruptivo en niños de prekínder

Un nuevo estudio finlandés encuentra que la capacitación asistida por Internet y por teléfono para los padres puede ser un enfoque eficaz para reducir el comportamiento perturbador en los niños a los 4 años, según un nuevo estudio en el Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente (JAACAP).

Los resultados positivos a largo plazo después de un período de 24 meses incluyen una reducción en el comportamiento perturbador del niño y un aumento de las habilidades de los padres.

Los trastornos de la conducta disruptiva no tratados en los niños son algunos de los trastornos psiquiátricos de la primera infancia más costosos. Varios estudios han demostrado que este tipo de comportamiento puede conducir a resultados dañinos a largo plazo, incluidos problemas de salud física y mental, delitos, abuso de sustancias y un mayor riesgo de suicidio en el futuro.

Aunque la capacitación de los padres es uno de los enfoques más efectivos para el tratamiento psicosocial de los problemas de conducta disruptiva en niños pequeños, no se ha realizado ningún ensayo controlado aleatorio previo sobre una intervención que ofrezca capacitación para padres remota o asistida por Internet y detección basada en la población.

El nuevo estudio informa sobre los resultados de dos años de niños en edad preescolar con problemas de conducta disruptivos que fueron asignados al azar para recibir una capacitación para padres asistida por Internet de 11 semanas o una condición de control educativo.

En total, 730 de los 4.656 niños de cuatro años que asistían a los chequeos anuales en clínicas de salud infantil en el suroeste de Finlandia cumplían los criterios de problemas de comportamiento disruptivos de alto nivel. Un total de 464 padres participaron en el programa de intervención del sitio web inteligente de familias más fuertes (SFSW) de 11 semanas, o en un grupo de control educativo (EC).

Cuando se compararon los grupos SFSW y EC entre el valor inicial y después del seguimiento de 24 meses, los hallazgos mostraron mejoras significativamente mayores en el grupo SFSW.

Además, la mayoría de las medidas de psicopatología infantil, incluida la agresión, los problemas de sueño, la ansiedad y otros problemas emocionales, disminuyeron significativamente más en el grupo SFSW que en el grupo EC. De manera similar, las habilidades de los padres aumentaron más en el grupo SFSW que en el grupo EC.

Los hallazgos también muestran que los niños de SFSW hicieron un uso significativamente menor de los servicios de salud mental infantil que el grupo de EC durante el período de seguimiento de 24 meses (17.5 por ciento frente a 28.0 por ciento).

“Nuestros hallazgos abordan algunos desafíos clave de salud pública en la implementación de programas de capacitación para padres”, dijo el autor principal Andre Sourander, M.D., Ph.D., de la Universidad de Turku, Finlandia, y líder del grupo de investigación.

"Cuando la capacitación tradicional de los padres requiere la derivación a servicios clínicos, a menudo se producen retrasos sustanciales y es más probable que los niños mayores requieran un tratamiento complementario a la capacitación de los padres".

"Los estudios han identificado que los programas de tratamiento asistidos por Internet pueden ofrecer ciertos beneficios sobre las intervenciones tradicionales: estos incluyen altos niveles de apoyo, mayor accesibilidad, conveniencia y costos reducidos".

Fuente: Elsevier