Convirtiendo lo negativo en positivo

La mayoría de nosotros probablemente conocemos a alguien que habitualmente puede convertir un rasgo negativo en una ventaja personal.

Si bien este comportamiento puede ser molesto, la capacidad de empoderarse a sí mismo también puede ser inspiradora.

Una nueva investigación explica cómo ocurre esto cuando los científicos de la Universidad de Nueva York (NYU) postulan una “teoría del lado positivo” que explica cómo los atributos negativos pueden producir resultados positivos.

Resulta que, si crees que el rasgo puede ser beneficioso, lo negativo puede ser positivo.

El nuevo estudio aparece en el Revista de psicología social experimental.

"La gente sabe que una debilidad también puede ser una fortaleza, pero estos resultados muestran que si realmente lo creemos, podemos usar estas creencias a nuestro favor", dijo Alexandra Wesnousky, candidata a doctorado en NYU y autora principal del estudio.

Los investigadores llevaron a cabo una serie de experimentos para evaluar el impacto de estas creencias del "rayo de luz".

En un estudio inicial, los sujetos completaron una encuesta que evaluó sus personalidades preguntando hasta qué punto los rasgos negativos que creían que tenían también podían verse como positivos (p. Ej., Vanidad versus alta autoestima).

La mayoría de las personas respaldaron una teoría del lado positivo: cuando se les solicitó un atributo negativo, la mayoría de los participantes generaron fácilmente un rasgo asociado positivo.

En un segundo experimento, con un nuevo conjunto de sujetos, los investigadores se centraron en la teoría específica del lado positivo de que la impulsividad está relacionada con la creatividad. En particular, más de la mitad de los participantes en una encuesta piloto vieron una conexión entre la "impulsividad" (negativa) y la "creatividad" (positiva).

En el experimento, los sujetos tomaron una encuesta de personalidad de uso común, la Escala de Impulsividad de Barrett, que se usa para medir la impulsividad.

Sin embargo, para asegurar la aleatoriedad de las muestras del estudio, se les dijo a dos grupos de grupos que eran "impulsivos" y a otros dos grupos se les dijo que "no eran impulsivos".

A continuación, los cuatro grupos de sujetos leyeron uno de los dos artículos de prensa simulados: uno que describía hallazgos científicos que mostraban una asociación entre impulsividad y creatividad y otro que describía hallazgos científicos que refutaban tal vínculo.

En esta parte del experimento, un grupo "impulsivo" leyó la historia que relaciona la impulsividad y la creatividad y el otro grupo "impulsivo" leyó la historia refutando esta conexión. Los dos grupos "no impulsivos" también se dividieron de esta manera.

Con el fin de probar el impacto de sus creencias, influenciadas por el artículo de noticias, los sujetos participaron en una tarea de creatividad en la que se les presentó un objeto y se les instruyó para generar tantos usos creativos para él como fuera posible en tres minutos.

Sus resultados mostraron que el grupo impulsivo que leyó la historia que relacionaba la impulsividad con la creatividad presentó usos significativamente más creativos para el objeto que el grupo impulsivo que leyó la historia refutando esta relación.

En particular, en los grupos no impulsivos, los resultados fueron los opuestos: aquellos que leyeron la historia refutando la conexión con la creatividad encontraron más usos para el objeto que aquellos que leyeron la historia estableciendo esta conexión, aunque esto no fue significativo.

Fuente: Universidad de Nueva York / EurekAlert