El acoso cibernético universitario puede tener consecuencias graves
University of Texas - Los investigadores de Arlington descubrieron que el acoso a través de las redes sociales, mensajes de texto u otras comunicaciones electrónicas puede ser pernicioso en el entorno universitario, acciones que merecen una respuesta oficial de los administradores.
Jiyoon Yoon, Ph.D., coautor del artículo "Presencia, extensión y formas del ciberacoso en una institución postsecundaria del Medio Oeste", que aparece en Revista de educación de sistemas de información.
“Esperamos que nuestro estudio lleve a las universidades a preguntarse '¿Qué hace la universidad para ayudar a minimizar el ciberacoso en la academia?'”, Dijo Yoon. "Los estudiantes también deben saber sobre esto y cómo prepararse para algo como esto si les sucede".
Los expertos dicen que el trabajo de Yoon contribuye a la conversación en curso sobre el papel de las instituciones educativas en la provisión de entornos de aprendizaje seguros.
"Hay muy pocos estudios académicos que examinen el acoso cibernético a nivel universitario, aunque puede afectar seriamente todos los aspectos de la vida de un estudiante", dijo Jeanne Gerlach, decana de la Facultad de Educación y Profesiones de la Salud de UT Arlington.
Yoon dijo que su investigación fue motivada por un incidente en una universidad del medio oeste en el que dos estudiantes blancos acosaron a un estudiante afroamericano a través de un sitio de redes sociales en línea.
El tema del acoso cibernético atrajo la atención nacional el mismo año después de que un estudiante de la Universidad de Rutgers de 18 años saltó del puente George Washington luego de un incidente en el que su compañero de cuarto publicó videos comprometedores del estudiante de primer año en línea.
Yoon dijo que su propio interés en el tema comenzó después de que observó a los estudiantes acosando a sus compañeros en Facebook.
“Empecé a pensar en el ciberacoso y en cómo la gente tiende abrumadoramente a pensar que solo les ocurre a los adolescentes. Pero cada vez más estudiantes en edad universitaria están lidiando con este problema ”, dijo Yoon.
"Co-editores ciberacosadores compañeros de clase, y me sorprendió descubrir que los estudiantes también intentaban acosar cibernéticamente a sus instructores".
Para su estudio, Smith y Yoon encuestaron a 276 estudiantes de los campus de la Universidad de Minnesota. Descubrieron que los estudiantes universitarios no solo usaban Facebook, Twitter, YouTube y otros sitios de redes sociales para acosar cibernéticamente a otros, sino que también acosaban a sus compañeros a través de las infraestructuras tecnológicas universitarias destinadas a fines educativos y otras plataformas de aprendizaje en línea.
Los estudiantes participantes indicaron que cuando la vida de una víctima estaba en peligro, la universidad debería desempeñar un papel importante para frenar el ciberacoso. Yoon y Smith escribieron que su investigación llevó a la Universidad de Minnesota Duluth a adoptar un lenguaje de ciberacoso en su código de conducta estudiantil de 2012 para tratar de abordar el fenómeno.
Yoon dijo que centrará su próxima fase de investigación en el papel que desempeña el entorno socioeconómico de un estudiante universitario al ser tanto un perpetrador como una víctima del ciberacoso.
Fuente: UT-Arlington
