Práctica de habilidades de memoria más para músicos expertos
En un nuevo estudio, los investigadores demostraron que una memoria de trabajo fuerte es esencial para permitir que un músico pueda leer a primera vista una nueva pieza musical, una habilidad importante y compleja para los músicos.
Curiosamente, durante más de cien años, los expertos han debatido la influencia de la práctica frente a los talentos genéticos en el desarrollo de la competencia musical.
Tradicionalmente, se consideraba que el genio provenía de una habilidad heredada. Ahora muchos investigadores piensan que la práctica es la clave.
En 2007, los investigadores propusieron que se necesita una década de práctica intensa para convertirse en un experto. Elizabeth J. Meinz, de la Universidad del Sur de Illinois en Edwardsville, y David Z. Hambrick, de la Universidad Estatal de Michigan, querían analizar la capacidad de la memoria de trabajo, la capacidad de mantener activos en la mente piezas de información relevantes.
Los pianistas usan la memoria de trabajo cuando leen música. No están leyendo las notas que están tocando sus dedos; están mirando hacia el futuro para leer las notas que vienen a continuación.
Todos los músicos hacen esto, pero Meinz y Hambrick estudian a los pianistas en parte porque les conviene; son fáciles de encontrar y tienen una amplia variedad de niveles de habilidad y experiencia.
Para el nuevo estudio, publicado en ciencia psicológica, una revista de la Association for Psychological Science, se pidió a los pianistas que leyeran a primera vista seis piezas de un libro de pruebas de lectura a primera vista. Se eligió el libro porque rara vez se usa en los Estados Unidos.
Los músicos tienen que hacer este tipo de pruebas de forma rutinaria en las audiciones. Se les entregaron piezas con varios niveles de dificultad.
Los jueces calificaron a cada pianista según su competencia técnica, musicalidad y desempeño general. También se les preguntó a los pianistas sobre su historial de tocar el piano, incluida la cantidad de horas a la semana que habían practicado en cada año que habían estado tocando, y tomaron tareas que midieron su capacidad de memoria de trabajo.
La práctica fue definitivamente importante. La cantidad de tiempo que una persona había pasado practicando explicaba alrededor del 45 por ciento de la variación en la habilidad de leer a primera vista.
Pero la capacidad de la memoria de trabajo también era importante; cuando los investigadores eliminaron el efecto de la práctica, otro siete por ciento de la variación en la habilidad de leer a primera vista se explicó por la capacidad de la memoria de trabajo.
“La práctica es absolutamente importante para el desempeño”, dice Meinz.
"Pero nuestro estudio sugiere que las habilidades cognitivas, en particular la capacidad de la memoria de trabajo, podrían limitar el nivel máximo de rendimiento que podría alcanzarse".
Fuente: Asociación de Ciencias Psicológicas
