Los niños elogiados como inteligentes pueden ser más propensos a hacer trampa
Los niños que son elogiados por ser inteligentes no solo se rinden más rápido ante los obstáculos, sino que también son más propensos a ser deshonestos y hacer trampa, según un nuevo estudio.
Los investigadores encontraron que los niños de tan solo tres años parecen comportarse de manera diferente cuando se les dice "Eres tan inteligente" en comparación con "Lo hiciste muy bien esta vez".
El estudio, publicado en ciencia psicológica, se basa en el trabajo de la Dra. Carol Dweck de Stanford, autora de "Mindset", quien ha demostrado que elogiar la capacidad innata de un niño en lugar del esfuerzo del niño o un comportamiento específico tiene la consecuencia no deseada de reducir su motivación para aprender y su capacidad para lidiar con contratiempos.
El nuevo estudio muestra que también hay una dimensión moral en los diferentes tipos de elogios. Además, descubrió que afecta a niños a edades más tempranas de lo que se sabía anteriormente. Incluso el jardín de infancia y el preescolar parecen ser sensibles a las sutiles diferencias en los elogios, según los investigadores.
"Es común y natural decirles a los niños lo inteligentes que son", dijo la coautora, la Dra. Gail Heyman, psicóloga del desarrollo de la Universidad de California en San Diego. “Incluso cuando los padres y educadores saben que perjudica la motivación de logro de los niños, sigue siendo fácil de hacer. Lo que muestra nuestro estudio es que el daño puede ir más allá de la motivación y extenderse al dominio moral. Hace que un niño esté más dispuesto a hacer trampa para que le vaya bien ".
Para su estudio, el equipo internacional de investigadores pidió a 300 niños en el este de China que jugaran un juego de adivinanzas usando tarjetas numéricas. Había 150 niños de tres años y 150 de cinco años.
Los niños fueron elogiados por ser inteligentes o por su desempeño. Un grupo de control no recibió ningún elogio.
Después de elogiar a los niños y hacerles prometer que no harían trampa, el investigador abandonó la habitación por un minuto en medio del juego. El comportamiento posterior de los niños fue monitoreado por una cámara oculta, que registró quién se levantaba de su asiento o se inclinaba para ver los números.
Los resultados sugieren que tanto los niños de tres como los cinco años que habían sido elogiados por ser inteligentes eran más propensos a actuar deshonestamente que los elogiados por lo bien que lo hicieron o aquellos que no recibieron ningún elogio. Los resultados fueron los mismos para niños y niñas.
En otro estudio, publicado en Ciencia del desarrollo, el mismo equipo de investigadores muestra que las consecuencias son similares incluso cuando no se elogia directamente a los niños por ser inteligentes, sino que simplemente se les dice que tienen reputación de ser inteligentes.
Los investigadores creen que la capacidad de elogiar está ligada a la presión del desempeño de una manera que no lo está.
"Cuando se elogia a los niños por ser inteligentes o se les dice que tienen reputación por ello, se sienten presionados a desempeñarse bien para estar a la altura de las expectativas de los demás, incluso si necesitan hacer trampa para hacerlo", dijo el coautor Li Zhao de la Universidad Normal de Hangzhou.
El coautor, el Dr. Kang Lee, del Instituto de Estudios en Educación de Ontario de la Universidad de Toronto, hizo hincapié en la conclusión para los adultos en la vida de los niños: “Queremos alentar a los niños. Queremos que se sientan bien consigo mismos. Pero estos estudios muestran que debemos aprender a darles a los niños el tipo correcto de elogio, como elogiar un comportamiento específico. Solo de esta manera los elogios tendrán los resultados positivos esperados ".
Fuente: Universidad de California San Diego
