La terapia en línea ayuda tanto a los niños como a los padres con TDAH

Los padres de niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad a menudo se sienten confundidos y sin esperanza. A menudo se sienten desesperados por recursos o tratamientos para ayudar a sus hijos que luchan con la falta de atención, la distracción y la impulsividad que afectan la escuela y el hogar.

Los hallazgos de un nuevo estudio de la Universidad de Lehigh prometen que la terapia conductual breve en línea o en persona para niños puede mejorar su comportamiento y mejorar el conocimiento de los padres.

Los investigadores creen que la intervención puede cambiar las reglas del juego para los padres que tienen poco tiempo y acceso. Informan estos hallazgos en un nuevo artículo, "Capacitación para padres conductuales cara a cara versus en línea para niños pequeños en riesgo de TDAH: participación y resultados del tratamiento", publicado enLa Revista de Psicología Clínica del Niño y el Adolescente.

Los investigadores señalan que aunque la Academia Estadounidense de Pediatría recomienda el apoyo de la terapia conductual como la primera línea de tratamiento para los niños en edad preescolar con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), este enfoque rara vez se usa.

De hecho, la provisión de terapia conductual se ha visto limitada por la disponibilidad de médicos, el costo y los desafíos en el transporte y el cuidado infantil, así como por la dependencia de los medicamentos farmacológicos. Como resultado, pocas familias tienen acceso a terapia para ellos y sus hijos.

Un informe de 2016 de los Centros para el Control de Enfermedades encontró que alrededor del 75 por ciento de los niños pequeños con TDAH recibieron medicamentos como tratamiento y solo alrededor del 50 por ciento de los niños pequeños con TDAH con Medicaid y el 40 por ciento con seguro patrocinado por el empleador recibieron servicios psicológicos, que pueden incluir Terapia de comportamiento.

El TDAH ocurre en el 2 al 15 por ciento de los niños pequeños, y el 11 por ciento de los niños en los EE. UU. Reciben un diagnóstico de TDAH en algún momento de sus vidas.

La investigación de George DuPaul, profesor de psicología escolar, y Lee Kern, profesor de educación especial, en la Universidad de Lehigh es la primera en analizar las terapias conductuales para el TDAH en línea en este grupo de edad (de tres a cinco años).

El estudio se realizó con una subvención de 1,2 millones de dólares del Instituto de Ciencias de la Educación, la rama de investigación del Departamento de Educación de EE. UU.

“Los padres aprendieron formas efectivas de anticipar y prevenir los problemas de comportamiento de los niños, enseñarles a sus hijos mejores formas de comunicar sus necesidades y cómo reforzar mejor los comportamientos positivos de sus hijos con aproximadamente 15 horas de educación para padres que se pueden impartir con el mismo éxito en un rostro típico. en formato presencial o en línea ”, dijo DuPaul sobre los hallazgos.

“El hecho de que los padres puedan aprender estas estrategias en su propio horario a través de una plataforma en línea tiene el potencial de mejorar significativamente la práctica actual y presentar ahorros en términos de tiempo y costo para las familias para quienes el acceso es un problema”.

Para el estudio, los investigadores crearon un programa de educación y apoyo para padres de menor duración que la mayoría de capacitaciones similares. Reclutaron a 47 familias en la región de Lehigh Valley de Pensilvania que tenían niños de tres a cinco años que cumplían con los criterios de diagnóstico para el TDAH.

Las familias fueron asignadas al azar a uno de tres grupos (educación presencial para padres, educación para padres en línea o un grupo de control en lista de espera), y los padres participaron en 10 sesiones educativas semanales.

“Recopilamos cuestionarios para padres, probamos el conocimiento de los padres y observamos las interacciones entre padres e hijos en los hogares familiares antes y después de que se impartiera la educación de los padres para evaluar si nuestro programa hizo una diferencia en relación con las familias que no recibieron educación de los padres”, dijo DuPaul.

Además de encontrar que la capacitación en línea era igualmente efectiva que la capacitación presencial, los investigadores encontraron que los padres que participaban en el formato simplificado de 10 semanas tenían más probabilidades de participar y completar la capacitación que aquellos que participaban en formatos más largos. Tanto los formatos de capacitación en persona como en línea tuvieron una alta asistencia y mejoraron significativamente el conocimiento de los padres sobre las intervenciones y el cumplimiento de los protocolos de tratamiento.

Además, los niños del estudio pudieron regular mejor su comportamiento, demostrando una menor inquietud e impulsividad y un mejor autocontrol, afecto y estado de ánimo en comparación con el grupo de control.

Aunque se sabe que el entrenamiento conductual de los padres tiene resultados positivos para los niños con TDAH, menos padres y profesionales de la salud mental y médicos lo saben que los medicamentos recetados para el TDAH, que pueden tener efectos secundarios y no se recomiendan como tratamiento de primera línea para el preescolar. -niños de edad, dijo DuPaul.

Por lo tanto, el estudio ofrece opciones tanto en relación con la medicación como entre la terapia conductual en términos de la eficacia de los formatos entregados en persona y electrónicamente.

“Espero que estos hallazgos se sumen a la evidencia existente de que la capacitación conductual para padres es un enfoque eficaz para los niños pequeños con TDAH incluso cuando se aplica en un período de tiempo relativamente corto, y demuestren que tanto los formatos en persona como en línea pueden ser efectivos en el comportamiento de padres e hijos cambio ”, dijo DuPaul, quien espera que la investigación también estimule un mayor desarrollo de formas alternativas de brindar intervenciones a los padres.

“Las implicaciones son sustanciales dadas las barreras que muchas familias experimentan con la capacitación conductual de los padres cara a cara”, afirma el estudio.

Además de los padres, los hallazgos serán útiles para otras personas que interactúan con niños pequeños en riesgo de TDAH, desde profesionales de la salud mental y pediatras hasta maestros de preescolar y profesionales de la educación de la primera infancia, dijo DuPaul.

Fuente: Universidad de Lehigh / EurekAlert


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