Facebook ayuda a los estudiantes universitarios de primera generación
Investigadores de la Universidad de Michigan y la Universidad Estatal de Michigan descubrieron el poderoso beneficio de Facebook aplicado a los estudiantes universitarios de primera generación.
“Estamos muy entusiasmados con estos hallazgos, porque sugieren que los tipos de interacciones respaldadas por Facebook y otras redes sociales pueden desempeñar un papel en ayudar a los jóvenes, especialmente a aquellos que tradicionalmente tienen menos probabilidades de ir a la universidad, a sentirse más seguros de sus capacidad para ingresar a la universidad y tener éxito allí ”, dijo Nicole Ellison, Ph.D., profesora asociada de la Escuela de Información de la UM.
Ellison dice que la red social ayuda a los solicitantes de primera generación porque es posible que no entren en contacto diario con personas que apoyan su interés en la universidad o que puedan responder preguntas al respecto.
“Nuestro mensaje para los estudiantes de secundaria es que incluso si están en desventaja en términos de recursos financieros o apoyo de los padres, las redes sociales pueden ayudarlos a acceder a los recursos que ya pueden tener en sus redes sociales extendidas”, dijo D. Yvette Wohn.
En el estudio, los investigadores encuestaron a más de 500 estudiantes de secundaria en el condado de Muskegon de bajos ingresos, Michigan.
Utilizaron modelos estadísticos para examinar cómo se correlacionaban varios factores con la confianza de los estudiantes en su capacidad para postularse a la universidad y sus expectativas de éxito allí.
Los factores que examinaron incluyen datos demográficos, antecedentes familiares de asistencia a la universidad, participación de los padres en la comunidad y apoyo tanto informativo como emocional de los padres, amigos y conexiones de Facebook.
A continuación, la encuesta midió qué tan bien los estudiantes entendían el proceso de solicitud de ingreso a la universidad.
Para hacer esto, la encuesta preguntó a los participantes sobre el uso de las redes sociales y calificaran en qué medida estaban de acuerdo o en desacuerdo con cuatro afirmaciones como: "Sé cómo solicitar ayuda financiera" y "Sé lo que necesito incluir en una solicitud universitaria". . " De la muestra, el 12 por ciento había utilizado las redes sociales para obtener información sobre cómo postularse a la escuela.
Los investigadores encontraron que después de controlar todos los demás factores, los estudiantes de primera generación que "estaban totalmente de acuerdo" en que usaban las redes sociales de esta manera se sentían 1.8 veces más seguros de su comprensión del proceso de solicitud, en comparación con los estudiantes que no usaban las redes sociales. para este tipo de información.
Esta correlación no fue válida para los estudiantes cuyos padres se habían graduado de la universidad.
Para ver qué tan bien esperaban los participantes en la escuela, los investigadores les pidieron que calificaran en una escala de 1 para "totalmente en desacuerdo" a 5 para "totalmente de acuerdo", afirmaciones como "Confío en que encajaré socialmente en la universidad "Y" Estoy seguro de que puedo graduarme con éxito de la universidad ".
En general, los estudiantes de primera generación informaron expectativas mucho más bajas, con una puntuación media de 2,84, en comparación con 4,01 para los demás.
El setenta por ciento de todos los estudiantes tenían un amigo en Facebook que estaba en la universidad o había ido y podía responder preguntas al respecto.
Los investigadores encontraron que, en igualdad de condiciones, los estudiantes de primera generación que estaban totalmente de acuerdo en que tenían este tipo de conexión a Facebook tenían 2,3 veces más confianza en su capacidad para tener éxito en la escuela, en comparación con sus compañeros que no tenían ningún amigo en Facebook del que pudieran hablar. universidad con.
Los investigadores dicen que se necesitan más estudios para descubrir por qué existen estas correlaciones, pero tienen algunas ideas iniciales.
“Creemos que las redes sociales pueden desmitificar la experiencia universitaria, porque los niños pueden ver cómo otros como ellos experimentan el proceso”, dijo Ellison. "Además, sitios como Facebook facilitan la realización de preguntas a la red".
Los investigadores instan a los consejeros vocacionales y administradores a explorar nuevas formas de ayudar a los estudiantes de tercer y cuarto año a navegar sus próximos pasos a través de las redes sociales. Quizás podrían ofrecer ayuda con la aplicación a través de Facebook.
Ellison y sus colegas de la Universidad de Oxford y MSU están desarrollando una aplicación de Facebook diseñada para ayudar a los estudiantes a identificar a las personas en sus redes que podrían ser buenas fuentes de información y apoyo sobre la universidad. Planean lanzarlo a finales de este verano.
En este estudio, el equipo solo examinó las percepciones de los estudiantes. Los investigadores están estudiando actualmente cómo los estudiantes usan las redes sociales para buscar información sobre la universidad, así como los factores relacionados con la inscripción real.
El estudio se publicó recientemente en la revista Computadoras y educación.
Fuente: Universidad de Michigan
