Los niños pequeños de alto riesgo se benefician de la estrategia de "puentear" las emociones
Un nuevo estudio encuentra una estrategia de crianza que ayuda a los niños pequeños a comprender que las emociones pueden conducir a una reducción significativa de los problemas de conducta en la edad adulta.
Los investigadores de la Universidad Estatal de Michigan (MSU) creen que la estrategia podría ayudar a los más necesitados. Descubrieron que los niños pequeños con mayor riesgo, específicamente aquellos con más problemas de comportamiento y de las familias más desfavorecidas, se beneficiaron más de que sus madres les enseñaran sobre las emociones.
El estudio aparece en el Revista de pediatría del desarrollo y el comportamiento.
"Nuestros hallazgos ofrecen la promesa de una estrategia de crianza práctica y rentable para apoyar el desarrollo social y emocional de los niños pequeños en riesgo y reducir los problemas de comportamiento", dijo la Dra. Holly Brophy-Herb, profesora de desarrollo infantil de MSU e investigadora principal del estudio. .
La investigación, parte de un estudio más amplio financiado por una subvención del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE. UU., Involucró a 89 niños pequeños (de 18 meses a aproximadamente dos años) de familias de bajos ingresos inscritos en los programas Early Head Start.
Se pidió a las madres que miraran un libro de imágenes sin palabras con sus niños pequeños. El libro incluía muchos matices emocionales, ya que las ilustraciones mostraban a una niña que perdió y encontró una mascota.
Brophy-Herb y sus colegas investigadores se centraron en el "puente de emociones" de las madres con el niño. Eso implica que las madres no solo etiqueten la emoción (p. Ej., Triste) sino que también la pongan en contexto (p. Ej., Ella está triste porque perdió su pájaro) y la relacionen con la vida del niño (p. Ej., Recuerden cuando perdieron a su oso y estaban ¿triste?).
Durante una visita de seguimiento con las familias, aproximadamente siete meses después, los investigadores encontraron menos problemas de conducta en los niños de mayor riesgo. Los investigadores creen que esto sugiere que el puente entre emociones actúa como una herramienta a través de la cual los niños pequeños pueden comenzar a aprender sobre sus emociones y aprender gradualmente palabras simples para expresar emociones, necesidades y deseos, en lugar de actuar físicamente.
Ayudar a los niños pequeños a comprender las emociones debería ser una estrategia continua a largo plazo, dijo Brophy-Herb. Los padres pueden hablar con sus hijos sobre las emociones en cualquier momento: en un viaje corto en automóvil a casa, por ejemplo, o incluso haciendo fila en el supermercado.
"Con el tiempo, estas miniconversaciones se traducen en un rico cuerpo de experiencias para el niño".
El puente de emociones podría ser especialmente beneficioso para las familias que luchan con múltiples factores estresantes, incluidas las familias económicamente desfavorecidas.Los niños muy pequeños de familias pobres corren un mayor riesgo de escuchar menos palabras en general y de un rango más limitado en comparación con los niños de familias de ingresos medios y altos.
Como indica el estudio dirigido por MSU, las madres que estaban en desventaja participaban en experiencias lingüísticas de alta calidad con sus niños pequeños.
Los investigadores creen que la información sobre el puente entre las emociones debería estar disponible en los entornos de atención primaria pediátrica como parte de los esfuerzos más grandes para aumentar y diversificar el lenguaje entre padres e hijos pequeños.
Fuente: Universidad Estatal de Michigan
