La educación temprana de alta calidad está vinculada a un empleo estable y mejores vínculos a largo plazo con los padres
Los niños pequeños que reciben una educación de alta calidad, desde las seis semanas hasta los cinco años, tienen más probabilidades de trabajar a tiempo completo y de tener relaciones más sólidas con sus padres cuando sean adultos, según un nuevo estudio realizado por investigadores de Virginia Tech Carilion Research. Instituto.
Los investigadores están presentando sus hallazgos en la reunión bienal de la Sociedad para la Investigación en Desarrollo Infantil en Austin, Texas.
El estudio sigue a 96 niños que participan en el Proyecto Abecedarian, un programa de educación temprana para bebés y niños en riesgo que comenzó en Chapel Hill, Carolina del Norte, en 1971.
“Los hallazgos más recientes del Proyecto Abecedarian se refieren a la calidad de vida, ligados a lo que los niños experimentaron en los primeros cinco años de vida”, dijo el líder del estudio Craig Ramey, profesor y distinguido investigador académico de desarrollo humano en Virginia Tech. Instituto de Investigación Carilion. Ramey encabezó el Proyecto Abecedarian durante los últimos 45 años.
“Hemos demostrado que cuando brindamos a los niños y familias vulnerables servicios de muy alta calidad, desde el punto de vista educativo, médico y social, tenemos impactos de una magnitud grande y práctica hasta la mediana edad”, dijo Ramey, quien también se desempeña como director científico de Roanoke, Virginia.
Tanto el grupo de tratamiento como el grupo de control recibieron atención médica, nutrición y apoyo familiar a través de los servicios sociales; sin embargo, el grupo de tratamiento también recibió cinco años de educación y cuidado temprano.
Según Ramey, la educación de alta calidad durante todo el día durante cinco días a la semana y durante 50 semanas al año, comenzando a las seis semanas de edad y continuando hasta que el niño comienza el jardín de infantes, marca una diferencia de por vida. El foco principal está en la relación niño-maestro.
“Y en nuestro programa de educación temprana, lo más importante es la calidad de la interacción entre los maestros y los niños”, dijo Ramey, señalando las habilidades de los maestros para adaptar las actividades educativas a las necesidades específicas del niño, de una manera divertida y natural , como elemento crítico de los resultados del estudio. "Está bastante claro que ese es el ingrediente mágico".
La calidad de la enseñanza natural, impulsada principalmente por la interacción social entre el maestro y el niño, es extremadamente importante, especialmente en la infancia, dijo Ramey. Esto incluye cosas como el aspecto conversacional del lenguaje y el enfoque en la lectura interactiva como algo agradable, en lugar de una tarea.
"Los datos muestran que los niños que recibieron el tratamiento educativo tienen éxito socialmente, especialmente en un entorno familiar, como lo indican sus relaciones cercanas con sus madres y padres en la mediana edad", dijo Libbie Sonnier-Netto, estudiante de doctorado en desarrollo humano en Facultad de Artes Liberales y Ciencias Humanas de Virginia Tech, quienes realizaron las entrevistas de seguimiento para este estudio.
Sonnier-Netto agregó que los participantes en el grupo de tratamiento tienen más probabilidades de estar empleados a tiempo completo, con más activos, como tener un automóvil, una casa y una cuenta de ahorros. Según Ramey, el vínculo entre los resultados es obvio.
Hasta ahora, los investigadores han realizado un seguimiento de 78 de los 96 participantes, y se han planificado más entrevistas y controles físicos para la mayoría de los miembros restantes del grupo. De los 96 participantes, solo uno ha decidido abandonar el estudio. Es una tasa de retención inusualmente alta para un estudio que abarca tantas décadas.
"Lo que hemos descubierto es que si tratas bien a las personas, ellas prosperan y ellas, a su vez, retribuyen", dijo Ramey. “Parte de nuestra tarea es hacer que lo que ahora sabemos que es tan importante - educación y cuidado de la primera infancia de alta calidad - esté ampliamente disponible para todos los que lo necesitan en este país”.
Los investigadores esperan seguir analizando el conjunto de datos sobre los efectos del cuidado y la educación tempranos en los niños a medida que avanzan hacia la mediana edad.
Fuente: Virginia Tech Carilion Research Institute
