Más estudiantes universitarios con depresión, ansiedad
John Guthman, PhD, es el autor del estudio y director de servicios de orientación estudiantil en la Universidad de Hofstra en Hempstead, NY.
Guthman descubrió que el porcentaje de estudiantes con depresión moderada a grave ha aumentado del 34 al 41 por ciento. Las personas con depresión moderada a grave a menudo necesitan mayores recursos de tratamiento que las que no la padecen.
El aumento de los casos más graves de depresión y ansiedad en los estudiantes universitarios puede deberse a que más estudiantes llegan a la universidad con problemas de salud mental preexistentes, sugirió Guthman.
“También hay más estudiantes que no están conectados socialmente. El estudiante universitario promedio no tiene este problema, pero los estudiantes que buscan ayuda con frecuencia están socialmente aislados, deprimidos y pueden estar tomando medicamentos ".
Los estudiantes que están tomando algún medicamento psiquiátrico también han aumentado significativamente en el período medido. En 1998, el 11 por ciento de los estudiantes informó que usaba medicamentos psiquiátricos, principalmente para la depresión, la ansiedad y el TDAH. En 2009, el 24 por ciento de los que asistieron al asesoramiento informaron haber usado medicamentos psiquiátricos.
“Los servicios de asesoramiento universitario y universitario de todo el país informan que las necesidades de los estudiantes que buscan servicios se están intensificando hacia problemas psicológicos más graves.
“Si bien la condición de los estudiantes que buscan asesoramiento no refleja necesariamente la experiencia del estudiante universitario promedio, nuestros hallazgos pueden sugerir que los estudiantes con estrés emocional severo están obteniendo una mejor educación, alcance y apoyo durante la infancia que los hace más propensos a asistir a la universidad que en el pasado."
Para llegar a los hallazgos presentados ayer en la conferencia, Guthman y sus coautores examinaron los registros de 3.256 estudiantes universitarios que accedieron al apoyo de asesoramiento universitario entre septiembre de 1997 y agosto de 2009 en una universidad privada de tamaño medio.
Los estudiantes, tanto de pregrado como de posgrado, fueron evaluados para detectar trastornos mentales, pensamientos suicidas y comportamiento autodestructivo. Se emplearon varias herramientas para hacer un diagnóstico, incluidas evaluaciones clínicas, entrevistas estructuradas y dos pruebas del estado de ánimo ampliamente utilizadas: el Inventario de depresión de Beck y el Inventario de ansiedad de Beck.
En 1998, el 93 por ciento de los estudiantes que ingresaron a la clínica fueron diagnosticados con un trastorno mental, dijo Guthman. Ese número aumentó al 96 por ciento en 2009.
A la mayoría de los estudiantes se les diagnosticó trastornos del estado de ánimo y ansiedad, así como trastornos de adaptación o problemas asociados con un deterioro significativo en el funcionamiento. No hubo diferencias significativas de clase o edad.
“En general, la calidad promedio de depresión y ansiedad experimentada por los estudiantes en consejería se ha mantenido constante y relativamente leve durante la última década”, dijo Guthman.
En una nota más positiva, Guthman encontró que la cantidad de estudiantes que reconocieron que habían pensado en el suicidio dentro de las dos semanas posteriores a la ingesta de consejería disminuyó del 26 por ciento en 1998 al 11 por ciento en 2009. Esta disminución puede reflejar mejoras generales en la educación y prevención del suicidio. alcance y mayor conciencia de la asistencia disponible, dijo.
“Solía ser que los estudiantes venían a los centros de orientación universitaria porque rompían con su pareja o no pasaban un examen”, dijo Guthman.
“Ahora vienen con angustia emocional y solicitan tratamiento de salud mental por las mismas razones por las que otras poblaciones adultas buscan tratamiento”.
Fuente: American Psychogical Association
