La inquietud ayuda a los niños con TDAH concentrado
Muchos padres han expresado su frustración cuando ven a su hijo con trastorno por déficit de atención con hiperactividad retorcerse e inquietarse en la escuela y mientras hacen sus deberes, pero parecen concentrados en el láser e inmóviles sentados frente al televisor.
Las nuevas investigaciones deberían apaciguar las preocupaciones a medida que los investigadores descubren que la falta de motivación o el aburrimiento en la escuela no son los culpables del comportamiento diferente.
Por el contrario, los síntomas del TDAH, como inquietudes, golpetear con los pies y girar la silla, se desencadenan por tareas cognitivamente exigentes como la escuela y la tarea. Pero las películas y los videojuegos no suelen requerir tensión cerebral, por lo que el movimiento excesivo no se manifiesta.
“Cuando un padre o un maestro ve a un niño que puede sentarse perfectamente quieto en una condición y, sin embargo, aquí están por todos lados, lo primero que dicen es: 'Bueno, podrían quedarse quietos si quisieran'. ”Dijo el Dr. Mark Rapport, director de la Clínica de Aprendizaje Infantil de la Universidad de Florida Central.
“Pero los niños con TDAH solo necesitan moverse cuando acceden a las funciones ejecutivas de su cerebro. Ese movimiento les ayuda a mantenerse alerta ".
Los científicos alguna vez pensaron que los síntomas del TDAH siempre estaban presentes. Pero investigaciones anteriores de Rapport, que ha estado estudiando el TDAH durante más de 36 años, han demostrado que la inquietud se presentaba con mayor frecuencia cuando los niños usaban las funciones ejecutivas de su cerebro, particularmente la "memoria de trabajo".
Ese es el sistema que usamos para almacenar y administrar temporalmente la información necesaria para llevar a cabo tareas cognitivas complejas como el aprendizaje, el razonamiento y la comprensión.
En el nuevo estudio, publicado en laRevista de psicología infantil anormal, La estudiante de doctorado senior del profesor Rapport, Sarah Orban, y el equipo de investigación evaluaron a 62 niños de entre ocho y 12 años. De ellos, 32 tenían TDAH. Treinta no tenían TDAH y actuaron como grupo de control.
Durante sesiones separadas, los niños vieron dos videos cortos, cada uno de unos 10 minutos de duración. Una era una escena del "Episodio I de Star Wars - La amenaza fantasma" en la que un joven Anakin Skywalker compite en una dramática carrera de cápsulas. El otro era un video instructivo en el que un instructor presentaba verbal y visualmente soluciones de varios pasos para problemas de suma, resta y multiplicación.
Mientras miraban, los participantes fueron observados por un investigador, grabados y equipados con actígrafos portátiles que rastreaban sus más mínimos movimientos. Los niños con TDAH estaban en gran parte inmóviles mientras miraban el clip de Star Wars, pero durante el video de matemáticas giraban en sus sillas, cambiaban de posición con frecuencia y golpeaban con los pies.
Puede que no parezca sorprendente. Después de todo, ¿no estaban los niños absorbidos por la película de ciencia ficción y aburridos por la lección de matemáticas? No es así, dijo Rapport.
"Eso es solo usar el resultado para explicar la causa", dijo. “Hemos demostrado que lo que realmente está sucediendo es que depende de las demandas cognitivas de la tarea.
“Con la película de acción, no hay que pensar, simplemente la estás viendo, usando tus sentidos. No tienes que guardar nada en tu cerebro y analizarlo. Con el video de matemáticas, están usando su memoria de trabajo y, en esa condición, el movimiento les ayuda a estar más concentrados ".
Los investigadores creen que los hallazgos del estudio son importantes: los padres y maestros de niños con TDAH deben evitar etiquetarlos como holgazanes desmotivados cuando están trabajando en tareas que requieren memoria de trabajo y procesamiento cognitivo. Y está bien e incluso es deseable que los niños se muevan y se retuerzan mientras trabajan para aprender tareas que requieren funciones de mayor nivel.
Fuente: Universidad de Florida Central
