TDAH y ambigüedad, tratamiento universitario

Ha sido una semana difícil para los niños y adultos jóvenes con TDAH (trastorno por déficit de atención). El trastorno por déficit de atención se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Alguien con TDAH tiene dificultades para concentrarse y concentrarse en el trabajo o el trabajo escolar, a menudo le resulta difícil quedarse quieto y concentrarse en las reuniones o clases y, a menudo, actúa de manera impulsiva que luego lamenta. Se estima que entre el 3 y el 9 por ciento de los niños y jóvenes en edad escolar sufren de TDAH.

Primero llegó la noticia el lunes de que una parte significativa de los servicios de salud de los campus universitarios no ofrecen una forma para que sus estudiantes sean tratados por TDAH con medicamentos. El trastorno por déficit de atención se puede tratar con éxito de diferentes formas, por supuesto, y la medicación es solo una opción. Sin embargo, para bien o para mal, es la opción que la mayoría de los estadounidenses prefieren (ya que votan por las opciones de tratamiento que eligen). Si bien todos los campus universitarios ofrecen asesoramiento para problemas de salud mental como el TDAH, no todos tienen psiquiatras en el personal que puedan recetar medicamentos a los estudiantes.

La encuesta de 124 prácticas en campus universitarios realizada por el Dr. Mark Thomas en la Universidad de Alabama es la primera parte de los esfuerzos del Dr. Thomas para crear un conjunto de pautas de tratamiento para el tratamiento del TDAH en adultos jóvenes. Señala que, si bien existen pautas para niños y adultos, esta edad intermedia no está muy bien cubierta por las pautas existentes. Muchos estudiantes universitarios sufren de trastorno por déficit de atención y sus carreras académicas se ven afectadas negativamente por no recibir tratamiento o tratamiento insuficiente.

Ayer nos enteramos de que los niños ambidiestros, es decir, tienen el mismo uso de la mano derecha y la izquierda, tienen más problemas de salud mental y de aprendizaje que los niños exclusivamente diestros o zurdos.

La nueva investigación encontró que cuando los niños en estudio alcanzaron los 15 o 16 años, los adolescentes mixtos también tenían el doble de riesgo de tener síntomas de trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). También era probable que tuvieran síntomas de TDAH más graves que sus homólogos diestros.

Investigaciones anteriores han sugerido que el TDAH puede estar relacionado con una función más débil en el hemisferio derecho del cerebro. Esto podría ayudar a explicar por qué algunos de los estudiantes mixtos en el estudio de hoy tenían síntomas de TDAH.

¿El resultado de esta semana en las noticias sobre el TDAH hasta ahora?

Los estudiantes universitarios no siempre tienen acceso simple y listo a todos los tratamientos disponibles para el TDAH, lo que puede desanimar al estudiante de recibir un tratamiento útil para su preocupación. Los estudiantes pueden simplemente intentar ignorar el problema, mientras sus calificaciones y otros aspectos de sus vidas sufren.

Los niños que no son ni diestros ni zurdos parecen tener un mayor riesgo de desarrollar problemas de aprendizaje y TDAH en el futuro. No está del todo claro por qué sucede esto, ya que se necesitan más investigaciones para confirmar algunas hipótesis sobre esta relación. Si su hijo es ambidiestro, esté atento a posibles preocupaciones desde el principio. Cuanto antes reconozca tales preocupaciones, antes podrá obtener la ayuda y el cuidado adecuados para su hijo.