Los dibujos de figuras preescolares se correlacionan con el coeficiente intelectual una década después
Los dibujos de una persona de un niño de cuatro años posiblemente pueden revelar sus niveles de inteligencia en ese momento y también una década después, según un nuevo estudio del Kings 'College de Londres. Pero los padres no deben preocuparse si su hijo dibuja mal, ya que no es la única forma de determinar la inteligencia.
“La prueba Draw-a-Child se diseñó en la década de 1920 para evaluar la inteligencia de los niños, por lo que se esperaba el hecho de que la prueba se correlacionara con la inteligencia a los cuatro años. Lo que nos sorprendió fue que se correlacionó con la inteligencia una década después ”, dijo la autora principal, la Dra. Rosalind Arden, del Centro de Psiquiatría Social, Genética y del Desarrollo (SGDP) del MRC en el Instituto de Psiquiatría del King's College de Londres.
“La correlación es moderada, por lo que nuestros hallazgos son interesantes, pero no significa que los padres deban preocuparse si su hijo dibuja mal. La habilidad de dibujar nodeterminar inteligencia, hay innumerables factores, tanto genéticos como ambientales, que afectan la inteligencia en la vida posterior ".
Para el estudio, sus padres pidieron a niños de cuatro años que completaran una prueba de "Dibujar un niño". Cada cifra se puntuó entre cero y 12 dependiendo de la presencia y cantidad correcta de rasgos como cabeza, ojos, nariz, boca, orejas, cabello, cuerpo, brazos, etc.
Un dibujo con dos piernas, dos brazos, un cuerpo y una cabeza, pero sin rasgos faciales, por ejemplo, obtendría un cuatro. Los niños también recibieron pruebas de inteligencia verbal y no verbal a los cuatro y 14 años.
Los hallazgos revelaron que las puntuaciones más altas en la prueba Draw-a-Child se asociaron moderadamente con puntuaciones más altas de inteligencia a las edades de cuatro y 14 años.
Los investigadores también analizaron la heredabilidad del dibujo de figuras. Los gemelos idénticos comparten todos sus genes, mientras que los gemelos no idénticos solo comparten alrededor del 50 por ciento, pero cada pareja tendrá una educación similar, un entorno familiar y acceso a los mismos materiales.
En general, los dibujos de gemelos idénticos a los cuatro años eran más similares entre sí que los dibujos de pares de gemelos no idénticos. Los investigadores creen que esto puede deberse a un vínculo genético. También descubrieron que los puntajes de dibujo a los cuatro años y la inteligencia a los 14 también parecían estar vinculados a la genética.
“Esto no significa que exista un gen de dibujo: la capacidad de un niño para dibujar proviene de muchas otras habilidades, como observar, sostener un lápiz, etc. Estamos muy lejos de comprender cómo los genes influyen en todos estos diferentes tipos de comportamiento, —Dijo Arden.
“Dibujar es un comportamiento antiguo, que se remonta a hace más de 15.000 años. A través del dibujo, intentamos mostrarle a otra persona lo que tenemos en mente. Esta capacidad de reproducir figuras es una habilidad exclusivamente humana y un signo de capacidad cognitiva, de manera similar a la escritura, que transformó la capacidad de la especie humana para almacenar información y construir una civilización ”, dijo Arden.
Fuente: King's College London
