Los niños ambidiestros pueden tener más problemas
Un nuevo estudio sugiere que los niños ambidiestros tienen más probabilidades de tener problemas de salud mental, lenguaje y escolares en la infancia que los niños exclusivamente diestros o zurdos.
Los investigadores europeos sugieren que sus hallazgos pueden ayudar a los profesores y profesionales de la salud a identificar a los niños que están particularmente en riesgo de desarrollar ciertos problemas.
Aproximadamente una de cada 100 personas es mixta. El estudio examinó a casi 8.000 niños, 87 de los cuales eran de manos mixtas, y encontró que los niños de 7 y 8 años de edad mixta tenían el doble de probabilidades que sus compañeros diestros de tener dificultades con el lenguaje y de desempeñarse mal en colegio.
Cuando alcanzaron los 15 o 16, los adolescentes mixtos también tenían el doble de riesgo de tener síntomas de trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH). También era probable que tuvieran síntomas de TDAH más graves que sus homólogos diestros.
Se estima que el TDAH afecta entre el 3 y el 9 por ciento de los niños y jóvenes en edad escolar.
Los adolescentes también informaron tener mayores dificultades con el lenguaje que los zurdos o diestros. Esto está en consonancia con estudios anteriores que han vinculado la mano mixta con la dislexia.
Se sabe poco acerca de lo que hace que las personas sean mixtas, pero se sabe que las manos están relacionadas con los hemisferios del cerebro. Investigaciones anteriores han demostrado que cuando la preferencia natural de una persona es usar su mano derecha, el hemisferio izquierdo de su cerebro es más dominante.
Algunos investigadores han sugerido que la mano mixta indica que el patrón de dominio no es el que se ve típicamente en la mayoría de las personas, es decir, es menos claro que un hemisferio es dominante sobre el otro.
Un estudio ha sugerido que el TDAH está relacionado con tener una función más débil en el hemisferio derecho del cerebro, lo que podría ayudar a explicar por qué algunos de los estudiantes de manos mixtas en el estudio de hoy tenían síntomas de TDAH.
La Dra. Alina Rodríguez, investigadora principal del estudio de la Facultad de Salud Pública del Imperial College de Londres, dijo: “La mano mixta es intrigante; no sabemos por qué algunas personas prefieren usar ambas manos cuando la mayoría usa solo uno.
“Nuestro estudio es interesante porque sugiere que algunos niños que son mixtos experimentan mayores dificultades en la escuela que sus amigos diestros y zurdos. Creemos que existen diferencias en el cerebro que podrían explicar estas dificultades, pero es necesario realizar más investigaciones.
“Debido a que los niños con manos mixtas es una condición tan rara, la cantidad de niños con manos mixtas que pudimos estudiar fue relativamente pequeña, pero nuestros resultados son estadísticamente y clínicamente significativos. Dicho esto, nuestros resultados no deben entenderse en el sentido de que todos los niños que son mixtos tendrán problemas en la escuela o desarrollarán TDAH. Descubrimos que los niños y adolescentes mixtos tenían un mayor riesgo de tener ciertos problemas, pero nos gustaría enfatizar que la mayoría de los niños mixtos que seguimos no tenían ninguna de estas dificultades ”, agregó el Dr. Rodríguez. .
Para estudiar los efectos de la ambigüedad, la Dra. Rodríguez y sus colegas observaron datos prospectivos de una cohorte de 7.871 niños del norte de Finlandia. Mediante cuestionarios, los investigadores evaluaron a los niños cuando tenían entre 7 y 8 años de edad y nuevamente entre los 15 y los 16 años.
Cuando los niños tenían 8 años, los investigadores pidieron a los padres y maestros que evaluaran sus habilidades lingüísticas, desempeño escolar y comportamiento. Los maestros informaron si los niños tenían dificultades en lectura, escritura o matemáticas y calificaron el rendimiento académico de los niños como por debajo del promedio, promedio o por encima del promedio.
Los padres de los adolescentes y los propios adolescentes completaron cuestionarios de seguimiento cuando tenían entre 15 y 16 años, en los que los niños evaluaban su desempeño escolar en relación con sus compañeros y los padres evaluaban el comportamiento de sus hijos, en un cuestionario muy utilizado para identificar Síntomas del TDAH.
El estudio se publica en la revista revisada por pares. Pediatría.
Fuente: Imperial College London
