El entrenamiento de actitud reduce el acoso
El programa ha sido tan eficaz para cambiar las actitudes en el aula que los investigadores dicen que la plantilla podría usarse para modificar otros comportamientos indeseables.
Actualmente, el programa Comportamiento inaceptable de burlas y acoso (TAB, por sus siglas en inglés) se enseña en toda la provincia a los estudiantes en los grados 3 a 6 para reducir las burlas y el acoso dirigido a los niños con diferencias, particularmente a los niños que tartamudean.
Un nuevo estudio realizado por la creadora de TAB, Marilyn Langevin, Ph.D., muestra que el programa está logrando que los acosadores, víctimas y espectadores reconozcan el comportamiento de acoso y lo consideren inaceptable.
“Las actitudes predicen comportamientos. Si vamos a lograr que el comportamiento cambie, una intervención de primer nivel es cambiar las actitudes en el aula ”, dijo Langevin. "El programa TAB es uno de los pilares del cambio".
Los niños que tartamudean tienen tres veces más riesgo de ser acosados en la escuela en comparación con sus compañeros que hablan con fluidez. En este estudio, Langevin y su equipo encuestaron a más de 600 estudiantes que participaron en el programa TAB para evaluar su efectividad para cambiar actitudes sobre la tartamudez.
Los investigadores han aprendido que los niños que conocen a alguien que tartamudea (un miembro de la familia, un amigo o un compañero) generalmente tienen actitudes más positivas hacia ellos.
Sin embargo, para las personas con poca exposición a la tartamudez, es una historia diferente, ya que la tartamudez es un trastorno impredecible caracterizado por repeticiones, sonidos prolongados o bloqueos completos que pueden ir acompañados de sacudidas de la cabeza, asentimientos y muecas faciales.
Un hallazgo clave del estudio fue que la intervención tuvo el mayor impacto en los estudiantes que anteriormente no conocían a nadie que tartamudeara. Los investigadores encontraron que estos niños mostraban actitudes más positivas y eran más propensos a participar en la interacción social. Estos estudiantes también eran más propensos a resistir la presión de sus compañeros para aislar socialmente a los niños tartamudos.
“Son los niños que no conocen a alguien que tartamudea los que generalmente tienen actitudes más negativas hacia los niños que tartamudean. Estamos muy contentos de ver que este grupo tuvo los puntajes de cambio más altos, ya que es el grupo al que queríamos orientarnos ".
Los niños encuestados también eran más propensos a tener una visión negativa de tal comportamiento después de completar el programa TAB y tenían más conocimiento de las formas apropiadas de responder.
La encuesta también mostró que los niños que intimidaban eran los más resistentes al programa TAB en sí, en comparación con las víctimas y los estudiantes "doblemente involucrados", aquellos que han intimidado pero también han sido intimidados. Esos resultados tienen sentido porque los niños que intimidan pueden perder su estatus social si sus compañeros reconocen que tal comportamiento es inaceptable, dijo Langevin.
"Es como tener la mano atrapada en el tarro de galletas, ¿a quién le gusta eso?"
Sin embargo, los investigadores descubrieron que algunos niños que intimidaban reconocieron que su comportamiento era inaceptable y, en algunos casos, prometieron cambiar.
"Había un subconjunto de niños que intimidaban y decían: 'No me di cuenta de que estaba lastimando a mi amiga o mi hermana' y había una indicación de que querían cambiar".
Y aunque películas como "El discurso del rey", ganadora del Oscar, han ayudado a cambiar las actitudes sobre la tartamudez entre una población más amplia, el cambio real requiere tiempo y esfuerzo repetido, dijo Langevin.
“Lo mismo sucedió con conducir en estado de ebriedad y dejar de fumar: hay que cambiar la percepción y las actitudes del público para obtener cambios sólidos que se mantengan durante un período de tiempo. Y tienes que seguir así ”, dijo.
Fuente: Universidad de Alberta
