La personalidad puede impulsar el éxito educativo más que el coeficiente intelectual
Si bien se cree ampliamente que la personalidad juega un papel más importante en el éxito laboral que la inteligencia, una nueva investigación de Australia sugiere que lo mismo se aplica a la educación: que la personalidad gobierna.
En el nuevo estudio, el psicólogo de la Universidad Griffith, Dr. Arthur Poropat, realizó una revisión exhaustiva de la personalidad y el rendimiento académico.
En su investigación, revisó los "cinco grandes" factores de personalidad (conciencia, franqueza, amabilidad, estabilidad emocional y extraversión) y descubrió que la conciencia y la franqueza tienen la mayor influencia en el éxito académico.
Los resultados se han publicado en la revista Aprendizaje y diferencias individuales.
Poropat dijo que las instituciones educativas deben centrarse menos en la inteligencia y, en cambio, prestar más atención a la personalidad de cada estudiante.
“Con respecto al aprendizaje, la personalidad es más útil que la inteligencia para guiar tanto a los estudiantes como a los profesores”, dijo.
“En términos prácticos, la cantidad de esfuerzo que los estudiantes están preparados para poner, y dónde se concentra ese esfuerzo, es al menos tan importante como si los estudiantes son inteligentes. Y un estudiante con la personalidad más servicial obtendrá una calificación completa más alta que un estudiante promedio en este sentido ".
Poropat descubrió que la evaluación que hace un estudiante de su propia personalidad es tan útil para predecir el éxito universitario como las clasificaciones de inteligencia.
Sin embargo, la capacidad predictiva mejora considerablemente cuando las personas que conocen bien al estudiante proporcionan la calificación de personalidad. Poropat descubrió que esta clasificación de personalidad externa es cuatro veces más precisa para predecir calificaciones que la inteligencia.
Él cree que comprender cómo la personalidad impacta el rendimiento académico es vital cuando se trata de ayudar a los estudiantes a alcanzar el éxito en el futuro.
“Las pruebas de inteligencia siempre han estado estrechamente relacionadas con la educación y las calificaciones y, por lo tanto, se han utilizado para predecir a quién le iría bien”, dijo Poropat.
"El impacto de la personalidad en el estudio es realmente sorprendente para los investigadores de la educación y para cualquiera que piense que les fue bien en la escuela porque son 'inteligentes'".
Estudios previos han demostrado que los estudiantes que piensan que son inteligentes a menudo dejan de intentarlo y su desempeño disminuye con el tiempo, mientras que aquellos que se consideran a sí mismos trabajadores mejoran progresivamente.
Poropat dijo que la mejor noticia para los estudiantes es que es posible desarrollar los rasgos de personalidad más importantes relacionados con el éxito académico.
“La personalidad cambia, y algunos educadores han capacitado aspectos de la conciencia y la apertura de los estudiantes, lo que lleva a una mayor capacidad de aprendizaje.
"Por el contrario, hay poca evidencia de que se pueda enseñar inteligencia, a pesar de la popularidad de las aplicaciones de entrenamiento cerebral".
Fuente: Universidad Griffith / EurekAlert
