SpongeBob SquarePants puede obstaculizar la capacidad de aprendizaje de los niños
Los psicólogos de la Universidad de Virginia encontraron que los programas de televisión fantásticos y de ritmo rápido pueden producir un efecto negativo inmediatamente después de ver el programa sobre el aprendizaje y el comportamiento de los niños pequeños.
Los investigadores evaluaron a niños de 4 años inmediatamente después de haber visto nueve minutos del popular programa "SpongeBob SquarePants". Los productores del programa, Nickelodeon, señalan que el programa está dirigido a niños de 6 a 11 años y está destinado a ser un programa de entretenimiento, no un programa educativo.
Descubrieron que la función ejecutiva, la capacidad de prestar atención, resolver problemas y un comportamiento moderado, se había visto gravemente comprometida en comparación con los niños de 4 años que habían visto nueve minutos de "Caillou", un programa de televisión público realista y de ritmo más lento. o había pasado nueve minutos dibujando.
“Hubo poca diferencia en las pruebas entre el grupo de dibujo y el grupo que vio 'Caillou'”, dijo la investigadora principal Angeline Lillard, Ph.D.
Lillard dijo que puede haber dos razones por las que un espectáculo de ritmo rápido y fantástico tendría un efecto negativo en el aprendizaje y el comportamiento de los niños pequeños.
“Es posible que el ritmo rápido, donde los personajes están constantemente en movimiento de una cosa a otra, y la fantasía extrema, donde los personajes hacen cosas que no tienen sentido en el mundo real, puedan interrumpir la capacidad del niño para concentrarse inmediatamente después, " ella dijo.
“Otra posibilidad es que los niños se identifiquen con personajes desenfocados y frenéticos, y luego adopten sus características”.
Todos los niños del estudio, ya sea que vieran los programas de televisión o dibujaran, fueron evaluados inmediatamente después para ver qué tan bien resolvieron problemas y siguieron las reglas, recordaron lo que les habían dicho y pudieron retrasar la gratificación.
Lillard aconseja a los padres que consideren los resultados al tomar decisiones sobre qué programas de televisión permitirán que vean sus hijos pequeños, si es que miran televisión.
"Los padres deben saber que los niños que acaban de ver 'SpongeBob Squarepants', o programas similares, pueden comprometer su capacidad para aprender y comportarse con autocontrol", dijo.
Sin embargo, el estudio no evaluó el aprendizaje a largo plazo, solo el aprendizaje a corto plazo inmediatamente después de ver el programa. No se pudieron extraer conclusiones de este pequeño estudio sobre el efecto más generalizado de ver programas de televisión de esta naturaleza. Los investigadores no estudiaron si los efectos desaparecen en 2 minutos o 20 minutos.
Lillard dijo que los niños de 4 años se encuentran en una etapa de desarrollo importante de sus vidas y que lo que ven en la televisión puede tener efectos duraderos en su aprendizaje y comportamiento de por vida. Sin embargo, su estudio se centró en los efectos inmediatos.
"Los niños pequeños están comenzando a aprender a comportarse y a aprender", dijo Lillard.
“En la escuela, deben comportarse correctamente, deben sentarse a una mesa y comer adecuadamente, deben ser respetuosos y todo eso requiere funciones ejecutivas. Si un niño acaba de ver un programa de televisión que ha impedido estas habilidades, no podemos esperar que se comporte a su nivel normal en situaciones cotidianas ".
Se aconseja a los padres que utilicen actividades de aprendizaje creativas, como dibujar, usar bloques de construcción y juegos de mesa, y jugar al aire libre para ayudar a sus hijos a desarrollar conductas sólidas y habilidades de aprendizaje.
"La función ejecutiva es extremadamente importante para el éxito de los niños en la escuela y en la vida cotidiana", dijo Lillard. "Es importante para su bienestar psicológico y físico".
Los hallazgos de la investigación aparecen en la edición de octubre de la revista. Pediatría.
Fuente: Universidad de Virginia
