Las interacciones entre adolescentes y adultos en las redes sociales suelen ser útiles

Puede que no sea raro ser amigo de tu mamá o tu papá, pero ¿qué tal tu profesor de ciencias?

Una nueva investigación sugiere que, aunque la interacción puede ser incómoda en ocasiones, la relación virtual entre adolescentes y adultos también puede proporcionar valiosas experiencias de vida.

En el estudio, los investigadores de la Universidad de Drexel y la Universidad de Illinois Urbana-Champaign investigaron las fortalezas y debilidades del contacto entre adultos y adolescentes en las redes sociales. Sus hallazgos sugieren que podría ser beneficioso para las escuelas observar más de cerca sus políticas de redes sociales y permitir interacciones positivas entre maestros, administradores y sus estudiantes.

“Lo que encontramos es que en muchos casos las interacciones entre adultos y adolescentes en este contexto, pueden ser oportunidades para modelar el comportamiento apropiado en las redes sociales o para que los adolescentes construyan conexiones beneficiosas con personas que son diferentes a ellos”, dijo Andrea Forte, Ph.D ., autor principal del estudio.

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Uno de los mayores beneficios de las redes sociales es la capacidad de permitir que los adolescentes salgan de sus zonas de confort en un entorno seguro, dicen los investigadores.

El estudio se publicará en las actas de la Conferencia de la Association for Computing Machinery sobre el apoyo al trabajo en grupo (GROUP).

“Cuando la familia, los amigos, los maestros, los intereses románticos y los compañeros de trabajo se mezclan y se mezclan, el resultado es una incomodidad social”, dicen los autores. Pero esta incómoda mezcla puede dar lugar a un nivel de acceso a la información que podría no ser alcanzable dentro de los límites familiares de un círculo estrecho de amigos.

"Los lazos débiles son a menudo conexiones con personas que son menos como usted y que pueden brindar acceso a diversos tipos de información y recursos", escriben.

"En otras palabras, estar conectado con otras personas que son muy similares a usted puede acelerar el flujo de información".

Los hallazgos de Forte y sus colegas se basan en encuestas y entrevistas a estudiantes de dos escuelas secundarias públicas de Estados Unidos. Una escuela secundaria tiene una política que limita estrictamente la interacción en las redes sociales entre profesores y estudiantes. Por el contrario, la otra escuela tiene una política que se aplica de manera más indulgente y la interacción con las redes sociales se acepta públicamente.

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Los investigadores encontraron que la mayoría de las interacciones entre adolescentes y adultos entre los participantes del estudio se clasificaron en tres categorías. El primero, construir comunidad, se refiere a la camaradería y la conexión fuera del aula. Un segundo, encontrar información, incluye preguntas sobre asignaciones o cómo resolver problemas. La categoría final incluye el apoyo al desarrollo de habilidades en línea: aprender a seleccionar y autoevaluar las publicaciones en las redes sociales al comprender mejor quién las verá.

“Lo que nos dimos cuenta de nuestras conversaciones con los estudiantes y los resultados de la encuesta fue que estas relaciones ayudan en el proceso de maduración de los estudiantes no solo al modelar el comportamiento apropiado, sino también al hacer que los adolescentes piensen antes de publicar”, dijo Forte.

"Agregar adultos, desde maestros hasta padres, al entorno de redes sociales de un adolescente cambia fundamentalmente su comportamiento en línea y cómo perciben las normas del medio".

Un participante del estudio señaló que “todos los profesores y los estudiantes se siguen unos a otros. Lo uso como una razón para censurar mis tweets. Pienso '¿cómo se sentiría [el director] si viera eso? Así que debería pensar antes de publicar ".

Aprender este tipo de comportamiento de autocensura a una edad temprana podría, sugiere el estudio, ser tan importante como crear mejores herramientas de gestión de la privacidad.

El estudio reconoce que los tropos de hombres adultos depredadores en las redes sociales todavía prevalecen entre los estudiantes de secundaria, pero Forte sugiere que establecer relaciones saludables con los adultos en las redes sociales puede ayudar a los adolescentes a comprender dónde se encuentra el límite para la interacción adecuada.

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“Es mucho más común que los jóvenes sean intimidados y acosados ​​por sus propios compañeros y familiares que perseguidos por depredadores desconocidos. Sin embargo, la imagen del 'viejo espeluznante' a menudo domina las discusiones sobre seguridad en Internet ", dijo Forte.

“Creo que desarrollar expectativas y normas de comportamiento civil y practicar el establecimiento de límites son habilidades críticas que requieren atención tanto en línea como fuera de ella. Las escuelas pueden ayudar a establecer esas habilidades y expectativas capacitando a los maestros para que den un ejemplo en línea en lugar de prohibir estas interacciones ".

Si bien muchos de los estudiantes consideran que esto es una combinación incómoda de círculos sociales, que llaman a las interacciones con "hermano mayor", "espeluznante" y "vergonzoso", en el lado positivo, todavía reconocen la presencia de autoridades adultas en sus redes sociales como una señal de cariño y compasión.

Fuente: Universidad de Drexel