La crianza en helicóptero de niños con ansiedad social puede ser contraproducente
Una nueva investigación descubre que cuando las madres de niños con trastorno de ansiedad social tratan de apoyar a sus hijos, sus esfuerzos pueden tener consecuencias negativas.
Los investigadores utilizaron un experimento que implicó la construcción de rompecabezas difíciles y descubrieron que, incluso en casa, las madres de niños con el trastorno están más involucradas con sus hijos que las madres de niños de control sanos.
Estos hallazgos indican un control del comportamiento por parte de la madre, dice Julia Asbrand del Instituto de Psicología en Freiburg, Alemania.
Los resultados del estudio se publican en la revistaInvestigación y terapia cognitiva.
Los expertos explican que el trastorno de ansiedad social (TAE) suele aparecer al final de la niñez o al principio de la adolescencia. Afecta hasta al siete por ciento de los niños y puede persistir hasta la edad adulta si no se trata.
El diagnóstico implica un miedo persistente a sentirse avergonzado en entornos sociales. El TAE puede limitar la vida de los niños con respecto a las relaciones sociales que pueden formar, su rendimiento académico y su bienestar general.
La mayoría de los estudios que han evaluado el importante papel de la familia con respecto al TAE se han realizado en un entorno de laboratorio.Para ampliar la investigación sobre el tema, el equipo de Asbrand realizó su experimento en los hogares de 55 parejas de madres e hijos (de entre nueve y 13 años, con y sin SAD).
Esto se hizo para evaluar su interacción dentro de su entorno natural.
Los niños tuvieron que completar la mayor cantidad posible de acertijos de tangram difíciles en diez minutos, y se les dijo que recibirían los resultados después. A las madres se les permitió ayudar, pero no se las animó.
La construcción del rompecabezas simuló una tarea típica, como la tarea o la preparación para la escuela, que podría provocar estrés mental y frustración. Las sesiones se grabaron en vídeo sin presentar al experimentador.
Según Asbrand, el hallazgo de que las madres de niños con TAE están más involucradas en la vida de sus hijos está en línea con los de estudios anteriores. Ella dice que esa participación excesiva se extiende a ayudar con tareas como la preparación para la escuela, así como a las tareas que requieren interacción.
En el experimento, se observó que las madres de niños con TAE tocaban las piezas del rompecabezas con mucha más frecuencia y ayudaban sin que el niño pidiera ayuda o mostrara signos evidentes de impotencia.
Estos resultados indican un control del comportamiento por parte de la madre. En el lado positivo, las madres de niños SAD no fueron demasiado críticas o negativas sobre el desempeño de sus hijos.
"Al tocar el rompecabezas, las madres pueden dar la impresión de que el niño no es capaz de resolver el rompecabezas por sí solo, lo que limita el grado de autoeficacia del niño", explica Asbrand.
“En consecuencia, este tipo de control puede llevar al niño a esperar constantemente un entorno amenazante, lo que podría aumentar la hipervigilancia y el miedo subjetivo.
Ese comportamiento de las madres también limita la oportunidad de sus hijos de aplicar con éxito estrategias de afrontamiento a nuevas situaciones por sí mismos ".
Asbrand considera valioso centrarse en las formas de cambiar los procesos de interacción dentro de las familias, por ejemplo, capacitando a los padres para que reaccionen de manera más flexible hacia sus hijos.
Fuente: Springer / EurekAlert
