Elegir actividades divertidas mejora las habilidades sociales y de comunicación en el autismo
“Para muchos de nosotros, vemos la recreación como un tiempo para dedicarlo a actividades que son divertidas y que están diseñadas para nuestro disfrute”, dijo John Dattilo, Ph.D., profesor de recreación, gestión de parques y turismo en Penn State University. “Pero para algunas personas con discapacidades, particularmente aquellas que tienen autismo, estas actividades pueden ser una fuente de frustración, simplemente porque no tuvieron la oportunidad de tomar sus propias decisiones de ocio”.
Dattilo dijo que un grupo de 20 adultos autistas que participaron en un programa de recreación de un año que les ofreció la oportunidad de elegir actividades obtuvieron puntuaciones más altas en las pruebas de personalidad que miden las habilidades sociales y de comunicación que el grupo de control de 20 adultos autistas que fueron asignados aleatoriamente al programa. Lista de espera.
Los participantes se reunieron durante dos horas cada día de la semana y pudieron elegir entre varias actividades que promovían el compromiso y la interactividad, incluidos juegos, ejercicios, manualidades y eventos.
Los investigadores, que publicaron sus hallazgos en la edición actual de Investigación en trastornos del espectro autista, dijo que después de completar el programa, los participantes mostraron una mejora significativa en el reconocimiento y etiquetado de las emociones.
Los participantes obtuvieron un 24 por ciento más alto que el grupo de control en la capacidad de reconocer emociones en una persona en una imagen. La puntuación de la capacidad de los participantes para etiquetar esas emociones correctamente fue un 50 por ciento más alta que la puntuación del grupo de control.
Dado que las personas con autismo están menos dispuestas a interactuar socialmente, los cuidadores están particularmente interesados en los programas que ayudan a mejorar las habilidades sociales y de comunicación, según Dattilo.
“La gran medida para nosotros en este programa fueron las mejoras en el comportamiento social y la interacción”, dijo Dattilo.
"La cualidad que define a las personas con autismo es que tienen dificultades en situaciones sociales".
Los participantes también mejoraron su capacidad para llevar a cabo funciones ejecutivas, como establecer metas y mantener la atención.
Dattilo dijo que los programas recreativos que alientan a las personas con autismo a tomar sus propias decisiones de ocio crean un ciclo de creciente independencia, en lugar de un patrón de dependencia de los cuidadores para que les proporcionen actividades recreativas.
“Mientras la gente aprende, también puede darles opciones”, dijo Dattilo. "Y a medida que toman esas decisiones, también están aprendiendo y están capacitados para tomar aún más decisiones".
Fuente: Penn State
