La capacitación para padres puede mejorar el comportamiento y las habilidades sociales de los niños con TDAH
Una nueva investigación encuentra que un programa que se enfoca en fortalecer las habilidades de los padres mejora los síntomas del trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH) en niños de tres a ocho años.
Los investigadores de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill realizaron una revisión rigurosa del “Programa básico para padres de Incredible Years®”, una herramienta de capacitación diseñada para padres de niños de alto riesgo y aquellos que presentan problemas de comportamiento.
El programa se enfoca en ayudar a los padres a fortalecer las relaciones con sus hijos. Los conceptos clave de la capacitación incluyen enseñar a los padres cómo brindar elogios e incentivos, establecer límites, establecer reglas básicas y abordar la mala conducta.
"Investigaciones anteriores ya han demostrado que este programa mejora las dificultades de comportamiento en los niños pequeños", dijo la Dra. Desiree W. Murray, directora asociada de investigación del Instituto de Desarrollo Infantil Frank Porter Graham de la Universidad de Carolina del Norte. "Esta revisión proporciona nueva evidencia específicamente sobre su efectividad para los síntomas del TDAH".
Murray explicó que los padres no solo informaron mejoras sostenidas en los comportamientos con TDAH de sus hijos, sino también en sus habilidades sociales y sus interacciones con sus compañeros.
Dijo que una intervención temprana eficaz es crucial para los niños pequeños con TDAH, debido a los resultados desfavorables a corto y largo plazo asociados con el trastorno.
“El TDAH en los niños en edad preescolar puede generar conflictos con los miembros de la familia y conlleva un riesgo elevado de lesiones físicas y suspensión o expulsión de los entornos de cuidado infantil”, dijo Murray.
"Las trayectorias negativas a lo largo del tiempo pueden incluir el desarrollo de otros trastornos psiquiátricos y dificultades con la adaptación social".
Estudios anteriores también han demostrado que los niños con TDAH tienen dificultades académicas, con calificaciones más bajas en las pruebas y un mayor riesgo de abandonar la escuela secundaria.
“Podemos ayudar a prevenir la amplia gama de resultados negativos asociados con el TDAH”, dijo Murray. "Creemos que los enfoques de intervención más efectivos pueden ser aquellos que se dirigen a niños en edad preescolar con síntomas de TDAH pero que aún no han cumplido con todos los criterios para el diagnóstico de TDAH".
Murray y su equipo, que incluía a la científica investigadora de FPG, la Dra. Doré R. LaForett y la estudiante de doctorado de la UNC Jacqueline R. Lawrence, seleccionaron 258 estudios y redujeron su lista a 11 estudios que cumplían con estrictos criterios de rigor y metodología.
La evidencia, principalmente informes de los padres, mostró la efectividad del Programa básico para padres Incredible Years® para los comportamientos con TDAH en niños pequeños.
Los resultados del estudio aparecen en El diario de los trastornos emocionales y del comportamiento.
Murray dijo que una estrategia clave para el cuidador que enseñan todos los programas de IY, y que es particularmente relevante para las dificultades relacionadas con el TDAH, es "entrenar" a los niños pequeños para que desarrollen persistencia, así como habilidades académicas, sociales y emocionales.
A medida que los padres y otras personas indican, describen y elogian los comportamientos específicos, los niños aprenden a regular sus propias emociones y comportamientos, y se motivan para usar estas habilidades.
"Creemos que un programa eficaz de 12 a 14 sesiones es una inversión modesta para los niños en edad preescolar que están en riesgo de TDAH", dijo. "La investigación muestra que puede promover beneficios a largo plazo que pueden llevar a estos niños hacia un camino de desarrollo más positivo".
Fuente: Universidad de Carolina del Norte.
