TDAH asociado con problemas de comunicación
En Canadá, investigadores de la Universidad de Waterloo dicen que "las personas con TDAH a menudo son menos capaces de considerar la perspectiva de su compañero de conversación".
"Comprender que esto puede ser un problema conducirá a nuevos enfoques y capacitación que podrían mejorar la forma en que las personas con el trastorno interactúan y se comunican con los demás", dicen los investigadores.
La investigación aparece en dos estudios publicados. El primer artículo se encuentra en el Revista de investigación del habla, el lenguaje y la audición y aborda los problemas que se pueden encontrar entre los niños. El segundo artículo está dirigido a adultos y aparece en el Revista de trastornos de la atención.
"En una conversación, las personas deben prestar atención al conocimiento y la perspectiva de los demás", dijo la profesora Elizabeth Nilsen, Ph.D., coautora de los estudios.
"La capacidad de ver la perspectiva del otro es esencial para una comunicación exitosa, lo que permite que cada hablante modifique su respuesta o reacción en consecuencia".
En un estudio, los investigadores examinaron a niños con y sin diagnóstico de TDAH, y en el otro estudio participaron estudiantes universitarios con diferentes niveles de síntomas de TDAH.
Los participantes tenían que seguir instrucciones sobre cómo mover objetos en una vitrina según la dirección de otra persona que tenía una vista obstruida de algunos de los artículos.
Las cámaras de video capturaron dónde miraban los participantes mientras escuchaban las instrucciones, lo que muestra que los participantes con TDAH cometieron más errores al interpretar qué elementos se les pidió que movieran en función de la vista limitada de los objetos por parte de su pareja.
“Estos estudios sugieren que cuanto más severos son los síntomas de TDAH que tienen las personas, menos utilizan la perspectiva del hablante para guiar su interpretación de las declaraciones básicas”, dijo Nilsen.
La capacidad de considerar la perspectiva de otra persona durante una conversación requiere recursos cognitivos como retener información por un período temporal y la capacidad de suprimir una respuesta.
Estas áreas de habilidades tienden a ser más débiles para las personas con TDAH, y pueden ser la razón por la que su comportamiento comunicativo suele ser más egocéntrico o basado en su propia perspectiva.
Los investigadores están interesados en cómo estos hallazgos pueden relacionarse con otros comportamientos sociales, proporcionando potencialmente una mejor comprensión de las dificultades relacionadas con el TDAH en situaciones sociales más complejas.
“Nuestros hallazgos son importantes porque nos permiten pensar en posibles estrategias de remediación”, dijo Nilsen.
“Los programas de capacitación en habilidades sociales para niños con TDAH a menudo no muestran beneficios sustanciales cuando los niños regresan a sus entornos sociales, y si tenemos una mejor idea de lo que está causando las dificultades en la comunicación y luego enfocamos la remediación en estas habilidades particulares, los programas de intervención puede lograr resultados más beneficiosos ".
Fuente: Universidad de Waterloo
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