1 de cada 7 estudiantes suizos incursiona en las drogas "inteligentes"
Realizado por investigadores de las Universidades de Zurich y Basilea, el estudio revela que los estudiantes han probado psicoestimulantes, como Ritalin, sedantes, alcohol o marihuana.
Los investigadores informan que los medicamentos se toman "en su mayoría" sólo durante los períodos de exámenes. También encontraron que solo una "mayoría estrecha" de los estudiantes informaron los efectos deseados.
El estudio suizo viene inmediatamente después de estudios similares en Estados Unidos y Europa que mostraron que los estudiantes usan medicamentos recetados o fármacos para mejorar su rendimiento cognitivo. Esto llevó a los científicos suizos a encuestar a 6.725 estudiantes en las dos universidades y en ETH Zurich para ver si también habían experimentado con neuroenhancement.
Los investigadores informan que alrededor del 94 por ciento de los estudiantes encuestados ya habían oído hablar de la mejora neurológica. Solo el 13,8 por ciento de estos estudiantes había intentado mejorar su rendimiento cognitivo con medicamentos recetados o drogas legales o ilegales al menos una vez durante sus años universitarios.
La sustancia más utilizada fue el alcohol (5,6 por ciento), seguido del metilfenidato, como Ritalin (4,1 por ciento), sedantes y soporíferos (2,7 por ciento), marihuana (2,5 por ciento), betabloqueantes (1,2 por ciento), anfetaminas (0,4 por ciento). y cocaína (0,2 por ciento).
Los estudiantes informaron que tomaron estas sustancias principalmente mientras se preparaban para los exámenes y rara vez tomaron sustancias estimulantes en el examen o para el estrés general durante sus estudios.
Si bien la mejora neurológica diaria era poco común (solo el 1.8 por ciento de los estudiantes), la mayoría de los estudiantes consumían "potenciadores suaves", como productos con cafeína, productos vitamínicos sin receta o sedantes a base de hierbas antes de su último gran examen. Aproximadamente un tercio de los estudiantes consumían estos potenciadores suaves todos los días, según los investigadores.
Como regla general, los estudiantes avanzados que también tenían un trabajo mientras estaban en la universidad y reportaron niveles más altos de estrés consumían sustancias que mejoran el rendimiento con más frecuencia, encontraron los investigadores.
Profundizando, incluso encontraron diferencias en el uso de sustancias según el curso de estudio. Por ejemplo, los estudiantes de arquitectura (19,6 por ciento), periodismo (18,2 por ciento), química (17,6 por ciento), economía (17,1 por ciento), medicina (16,2 por ciento) o farmacéutica (16,1 por ciento) tenían más experiencia en mejoramiento neurológico que los matemáticos (8,6 por ciento). por ciento) o estudiantes de deportes (7 por ciento).
Según la encuesta, el efecto deseado solo se logró en una pequeña mayoría de los estudiantes, por lo que solo alrededor de la mitad volvería a tomar estas sustancias en un esfuerzo por aumentar la capacidad cerebral.
"El desarrollo de la mejora neurológica en las universidades suizas debe ser monitoreado ya que los estudiantes constituyen un grupo de alto riesgo que está expuesto a un mayor estrés y presión de desempeño durante sus estudios", dijo Michael Schaub, Ph.D., líder del estudio y director de la Suiza. Instituto de Investigación en Salud Pública y Adicciones.
"Sin embargo, todavía no es necesario intervenir".
Fuente: Universidad de Zurich
