El entrenamiento de atención basado en computadora puede reducir la ansiedad en los niños
Entre el 30 y el 50 por ciento de los jóvenes en los Estados Unidos diagnosticados con un trastorno de ansiedad no responden a la terapia cognitivo-conductual (TCC). Un nuevo estudio encuentra que el entrenamiento de la atención por computadora podría reducir la ansiedad en estos niños y adolescentes.
“CBT es el principal tratamiento psicosocial basado en evidencia”, dijo el coautor principal Jeremy Pettit, Ph.D., profesor en el Departamento de Psicología y Centro para Niños y Familias de la Universidad Internacional de Florida. "Por lo tanto, existe una necesidad crítica de tener otras opciones de tratamiento disponibles para esta población, dado que la ansiedad persistente se asocia con angustia, deterioro del funcionamiento y riesgo elevado de otros trastornos psiquiátricos y suicidio".
Según Pettit, el estudio es el primero en proporcionar una estrategia de aumento potencialmente eficaz para niños y adolescentes con trastornos de ansiedad que no responden a la TCC.
Para el estudio, los investigadores seleccionaron 64 participantes, entre las edades de 7 y 16 años, después de que las evaluaciones determinaron que cada uno aún cumplía con los criterios para un trastorno de ansiedad después de recibir terapia cognitivo-conductual. Después de cuatro semanas de entrenamiento de atención por computadora, el 50 por ciento de los participantes ya no cumplían los criterios para su diagnóstico primario de ansiedad, de acuerdo con la versión actual del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales (DSM-IV).
Los niños recibieron una de las dos formas de entrenamiento de atención por computadora. El primero, el tratamiento de modificación del sesgo de atención, entrenaba la atención hacia los estímulos neutrales y lejos de los estímulos amenazantes. El segundo, el entrenamiento del control de la atención, entrenaba la atención tanto a los estímulos neutrales como a los amenazantes. Ambas formas de entrenamiento de la atención condujeron a reducciones comparables en la ansiedad, según los hallazgos del estudio.
"El entrenamiento de la atención es un aumento prometedor para los niños que no responden a la TCC", dijo la otra coautora principal del artículo, Wendy Silverman, Ph.D., profesora Alfred A. Messer en el Centro de Estudios Infantiles de la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale. .
Agregó que los investigadores están llevando a cabo un estudio de tratamiento en dos sitios, en la Universidad Internacional de Florida y la Universidad de Yale, "para comprender más claramente cómo el entrenamiento de la atención produce efectos de reducción de la ansiedad".
El estudio fue publicado en la Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría de Niños y Adolescentes (JAACAP), publicado por Elsevier.
Fuente: Elsevier
