La obesidad puede no afectar el rendimiento académico
Los hallazgos descartan la presunción de que el sobrepeso perjudica los resultados educativos. Estudios anteriores han demostrado que los niños que pesan más tienen menos probabilidades de obtener buenos resultados en la escuela.
Sin embargo, Stephanie von Hinke Kessler Scholder, Ph.D., de la Universidad de York cree que los determinantes socioeconómicos de la salud influyeron en la investigación anterior.
“Buscamos probar si la obesidad afecta 'directamente' el desempeño debido al acoso escolar o problemas de salud, o si a los niños obesos les va peor debido a otros factores asociados tanto con la obesidad como con resultados más bajos en los exámenes, como provenir de una familia desfavorecida ”, Dijo Scholder.
En el estudio actual, los investigadores examinaron datos de casi 4.000 miembros del Estudio de cohorte de nacimiento de Children of the 90s. Estos datos incluyen el ADN de los niños. Los genes se asignan al azar dentro de una población, independientemente de factores como la posición socioeconómica.
Los investigadores combinaron los últimos avances de la epidemiología genética con metodologías estadísticas en la investigación económica y econométrica. Utilizando dos marcadores genéticos cuidadosamente seleccionados, el equipo de investigación pudo identificar a los niños con una predisposición genética ligeramente mayor a la obesidad.
"Basándonos en una correlación simple entre la obesidad de los niños medida por su masa grasa y los resultados de sus exámenes, encontramos que a los niños más pesados les fue un poco peor en la escuela", dijo Scholder.
“Pero, cuando usamos los marcadores genéticos de los niños para explicar otros factores potenciales, no encontramos evidencia de que la obesidad afecte causalmente los resultados de los exámenes. Entonces, llegamos a la conclusión de que la obesidad no es un factor importante que afecte los resultados educativos de los niños ".
En resumen, los investigadores creen que la relación negativa encontrada anteriormente entre el peso y el rendimiento educativo está impulsada por factores que afectan tanto el peso como el nivel educativo.
Las investigaciones futuras deberían centrarse en otros determinantes de los malos resultados educativos, como la clase social o las circunstancias socioeconómicas de una familia, dijo Scholder.
El hallazgo de que la obesidad no es una causa de un rendimiento educativo deficiente es, sugieren los investigadores, algo positivo. "Claramente, hay razones por las que existen diferencias en los resultados educativos, pero nuestra investigación muestra que la obesidad no es una de ellas", dijo Scholder.
Fuente: Consejo de Investigaciones Económicas y Sociales.
